同志們,來自全縣
幼兒教育戰(zhàn)線的
老師們,你們好:
今天召開的全縣幼兒園、學(xué)前班“園本教研”現(xiàn)場會意義重大。這是繼2006年全市“以園為本教研制度建設(shè)”項目啟動以來,我縣作為研究基地,以深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為切入,以
教師常態(tài)化
教育實踐為重點,促進學(xué)前
教師專業(yè)化發(fā)展為總目標的前提下,結(jié)合全縣
幼兒園、學(xué)前班
教育現(xiàn)狀,由
教師進修學(xué)校為牽動,全面開展的一項專題性教研活動。
我縣幼兒園、學(xué)前班,全縣約計120所,網(wǎng)點大,布局廣。學(xué)前在崗
教師總?cè)藬?shù)為200多名。我們按照哈爾濱市開展的“以園為本教研制度建設(shè)”項目實驗的要求,今年下學(xué)期在進修校幼教部的全新布置下,全縣
幼兒園、各小學(xué)學(xué)前班正迅速步入到這個快車道上來。
“以園為本教研制度建設(shè)”項目是一個行動研究項目,旨在解決各地、各幼兒園教育教學(xué)中的實際問題,進一步推進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實施,促進
教師專業(yè)發(fā)展,提升幼兒園的
教育質(zhì)量。調(diào)動一切可以調(diào)動的因素提高
教師的素質(zhì),形成一種讓
幼兒園
教師提出的問題有路可求的常態(tài)機制,更加深入地貫徹《綱要》,繼續(xù)唱響幼教主旋律。
“園本研修”也正是在這個鏈接點上,以幼兒園為本進行的教學(xué)研究。我們今天舉辦的這個現(xiàn)場會教學(xué)觀摩,正是把學(xué)前
教育當前研究的重心置于具體的
幼兒園教學(xué)情境中,在真實的情景中去發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,以此讓我們的
教育促進孩子們的健康和發(fā)展。
在此,我談幾點建議:
1、專業(yè)引領(lǐng)理清思路
1)縣
教育局、進修學(xué)校幼教部組建了行政、教研領(lǐng)導(dǎo)組織,以縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)
幼兒園、學(xué)前班為實驗基地,今后將全面督促指導(dǎo)各園開展各項園本研修活動。
2)各
幼兒園、學(xué)前班要成立園本教研小組,積極開展教研活動,學(xué)習(xí)相關(guān)的園本教研理論知識和成功經(jīng)驗,用先進的教育理論豐富頭腦。學(xué)習(xí)、了解園本研修促進
教師專業(yè)成長的前沿理論,在我縣建立起自下而上的教學(xué)研究制度,以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的
教育要求。
2、現(xiàn)場研討明確方向
為了貫徹落實哈爾濱市“以園為本教研制度建設(shè)”項目啟動會議精神,同時也讓參加研究的幼兒園園長、主任、老師、學(xué)前班
老師對“園本教研”有一個更清醒的認識,我們還將在今后一定時期內(nèi)、分階段、專門組織召開“以園為本教研制度建設(shè)”專題研討會。將通過對該項目的理解和研究中的困惑,具體實施情況展開深入地討論,進一步理清思路,明確研究方向。本次觀摩現(xiàn)場會的召開對我縣的
幼兒教育發(fā)展也必將起到舉足輕重的作用。
開展活動提高實效
1)園本教研的研究,要立足于加強日常教學(xué)的研討,提高每位
教師觀察孩子活動的能力,善于捕捉教育事件,認真進行分析與反思,靈活調(diào)整
教育策略,實現(xiàn)教學(xué)的有效性。同時應(yīng)圍繞課改實施過程中的難點、熱點、疑點問題進行討論,力求解決教學(xué)中的常規(guī)問題,搞好平時的研究工作。
2)立足崗位培訓(xùn),著力打造名師。今后的時期內(nèi),進修校還要組織全縣
幼兒教師開展各種
教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,全面促進教研活動的開展和
教師業(yè)務(wù)技能水平的整體提高。
3)立足班組教研活動,大力開展園本教研。今后要大力開展“
備課、上課、反思、評課”等系列教研活動,同時,結(jié)合幼兒園、學(xué)前班
幼兒的實際,結(jié)合課堂實踐,把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選,確定一個討論專題,組織交流討論,使
教師沿著
計劃行動觀察反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”不斷積累經(jīng)驗,提高
教育教學(xué)研究能力。從而促進教師間的互動式交流和
教師與新課程的共同成長,達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
4)要充分運用現(xiàn)代
信息技術(shù)手段,通過網(wǎng)上教研,加強教研員與
教師的溝通交流,探索
教育教學(xué)規(guī)律,實現(xiàn)
信息資源共享。
5)還要結(jié)合工作中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題,積極開展課改專題研究,提高教研人員的專業(yè)引領(lǐng)素質(zhì)。通過教學(xué)研究、教學(xué)成果展示、現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)等方式,鍛煉教研隊伍的指導(dǎo)與服務(wù)能力,激發(fā)教研的
教育創(chuàng)造思維,構(gòu)建專家型、創(chuàng)造型的教研隊伍,帶動教研工作整體水平的提高。
6)注重日常教研活動的資料管理。做好
幼兒園檔案和個人檔案資料的積累工作,做到有
計劃、有
總結(jié)、有反饋、有整改、有實效,
幼兒園要將組織評選新課程活動優(yōu)秀
教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會,編輯成冊存檔。
7)我們還要發(fā)揮公辦園、骨干園的示范、輻射作用,采用“區(qū)域推進、逐步推廣、以園為本、專業(yè)引領(lǐng)”的方式縮小我縣各級各類幼兒園學(xué)前班之間
教育水平的差距,促進全縣
幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展、共同提高。
今后工作思路
“以園為本的教研制度建設(shè)”項目研究剛剛起步,我們今天舉辦的“園本研修”教學(xué)風(fēng)格特色課引領(lǐng),既是一個契機,也是一個平臺,希望各位
老師通過這個現(xiàn)場會的展示,大家能互相學(xué)習(xí),共同受益,學(xué)到真知,獲取經(jīng)驗。最后希望通過這次教研活動的引領(lǐng),可以帶動更多的
幼兒園、學(xué)前班
教師參與到教育研究的行列中來,在我縣培養(yǎng)出一批高水平、高素質(zhì)的專業(yè)人才,切實實現(xiàn)學(xué)前
教育的健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。最后預(yù)祝本次活動圓滿成功!
