一、前段工作
總結(jié) 前一段時間,我校的各項工作開展得都比較順利,都能按照學(xué)期初制定的工作
計劃有條不紊地開展。特別是針對高考和中招工作的新要求,召開了四次專題會議,認(rèn)真籌備,精心布置,確保了
高考和中招工作的順利完成。一是宿舍管理細(xì)致到位,保證了學(xué)生的休息、學(xué)習(xí)、安全;二是生活保障安全,一日三餐的菜譜花樣品種較多,確保了食品的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng),使
學(xué)生吃得放心,吃得滿意;三是帶隊
教師、
班主任的責(zé)任心和時間觀念強(qiáng),盯靠及時到位。四是中招志愿填報工作組織順利,在一天的時間內(nèi)按照上級政策和文件要求,順利完成報考任務(wù),得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、
學(xué)生和
家長的一致認(rèn)可和稱贊。
二、工作中存在的問題
一是 “懶”。 有的人工作懶惰,主要表現(xiàn)在思想懶惰和行為懶惰上,特別是對自己分內(nèi)的工作不動腦筋,不用心思,不想辦法,不下真力,以便把工作搞得更好。
二是 “松”。 主要表現(xiàn)在時間觀念不強(qiáng),動作遲緩,工作的節(jié)奏不快,松松垮垮,皮皮沓沓,不講求工作效率。
三是 “低”。 主要表現(xiàn)為工作標(biāo)準(zhǔn)不高,要求低,工作不追求盡善盡美和至善至美,沒有創(chuàng)新,沒有突破,工作一直在低水平上徘徊。
四是 “虛”。 主要表現(xiàn)在有的是工作做得不實在,沒有真正甩開膀子下真力;有的是雖然做了工作,但是沒有留下工作的痕跡,沒有留下資料;有的是工作不到位,不認(rèn)真,不細(xì)致,走馬觀花,浮皮潦草,這樣的工作,既經(jīng)不起檢驗,也沒有實效。
五是 “近”。 表現(xiàn)在有的人只從近處著眼、著手、落腳,胸?zé)o遠(yuǎn)慮,目光短淺,不能從大處著眼,從長遠(yuǎn)著想,處理問題方法簡單粗暴,以致造成了不必要的矛盾和麻煩。
六是 “粗”。 表現(xiàn)在工作不細(xì)心,不耐心,不經(jīng)心,大事做不來,小事又不做。沒有把問題想周全,沒有把工作做細(xì)致,特別是在
教育學(xué)生上,沒有把工作做得入耳入心,沒有讓
學(xué)生心悅誠服。
三、幾點希望
一是要抓好學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)是
教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ),特別是要抓好政治、理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)師德,提高師能,促進(jìn)自己的專業(yè)成長和發(fā)展。
二是要扎實工作。 要老老實實做人,扎扎實實做事,腳踏實地,一步一個腳印干好各自工作;要抓好工作的落實,用務(wù)實的作風(fēng)來解決工作落實的問題,用剝繭抽絲的作風(fēng)來解決 “皮厚”的問題;工作要公正、公平、陽光,切實做到嘴不歪,眼不邪,耳不聾,心不偏,這樣才能保證工作的順暢,激發(fā)廣大
教師工作的積極性和創(chuàng)造性。
三是要勤勉敬業(yè) 。古語說:天道酬勤,勤能補拙,就是說勤奮能夠鍛煉人和成就人。大家只有勤勉敬業(yè),扎實工作,才能贏得
老師們的擁戴和支持。
四是要講求績效。 工作的績效永遠(yuǎn)是衡量一個人工作能力水平的最終砝碼,所以大家要實事求是,事事求果,不要只追求工作過程的完美實效,而且更要力爭最終成績和效果的顯著。只要大家站在新形勢下,站在各自的工作崗位上,站在實際的工作中看待和處理問題,才能勁頭十足、信心百倍地干好工作,為學(xué)校各項工作的順利開展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五是要講求工作細(xì)節(jié)。
教育工作無大事,管理工作關(guān)鍵是對細(xì)節(jié)的落實。每項工作只有對細(xì)節(jié)做實了,做真了,就能取得令人滿意的效果。抓管理不要想 “驚天動地”,而要“腳踏實地”,從點點滴滴的細(xì)節(jié)入手,這樣才能干好工作。
