大學(xué)課件開(kāi)發(fā)協(xié)議書(shū)
編號(hào)：_________
甲方：_________大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）
乙方：_________（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）
為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用，有效推動(dòng)學(xué)校本科教育觀念的更新、教學(xué)模式的變革和教學(xué)質(zhì)量的提高，甲乙雙方依據(jù)教育部2001年4號(hào)文件精神，經(jīng)協(xié)商一致同意簽訂本協(xié)議，共同遵循下列各項(xiàng)條款：
一、基本權(quán)利和義務(wù)
甲乙雙方應(yīng)合理規(guī)劃、共同協(xié)商確定現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的課程、方式方法及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
其中本協(xié)議中進(jìn)行課件開(kāi)發(fā)的課程分三個(gè)層次：校級(jí)建設(shè)課程由乙方確定，甲方認(rèn)定；院級(jí)建設(shè)課程由甲方確定，乙方認(rèn)定；教師自發(fā)建設(shè)課程由甲方認(rèn)定即可。
乙方依據(jù)本協(xié)議簽訂課程的建設(shè)情況提供經(jīng)費(fèi)支持，組織學(xué)校教學(xué)委員會(huì)下設(shè)的教學(xué)改革與建設(shè)小組參與課件開(kāi)發(fā)及應(yīng)用的檢查驗(yàn)收，并給出評(píng)定意見(jiàn)；甲方負(fù)責(zé)課程建設(shè)的日常管理，監(jiān)督和支持課課件的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用，定期組織建設(shè)課程的檢查驗(yàn)收，保證簽訂課程按質(zhì)按量按期完成開(kāi)發(fā)任務(wù)。
二、建設(shè)目標(biāo)
在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)利用powerpoint，authware等多媒體制作工具、flash，dreamwave，frontpage等網(wǎng)頁(yè)制作工具、vb／vc／java／asp等語(yǔ)言、access／sql數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行單門(mén)或系列課程的課件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，課件主要用于教師的輔助教學(xué)、學(xué)生的自學(xué)（包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)）和師生之間、學(xué)生之間的交流等。甲方承諾截止_________年底完成下列_________門(mén)課程的課件開(kāi)發(fā)，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際；乙方承諾在甲方按協(xié)議完成建設(shè)目標(biāo)后總計(jì)至少投入_________元用于支持甲方的課件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用（撥款說(shuō)明請(qǐng)參看第六條條款）。
三、建設(shè)內(nèi)容
1．校級(jí)建設(shè)課程一般應(yīng)為至少開(kāi)設(shè)過(guò)一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容穩(wěn)定、學(xué)生受益面廣并計(jì)劃至少在以后兩屆學(xué)生中繼續(xù)開(kāi)設(shè)的通識(shí)教育基礎(chǔ)必修課程（包含英語(yǔ)類(lèi)和計(jì)算機(jī)類(lèi)的選修課）、學(xué)科基礎(chǔ)必修課程，且建設(shè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋不同學(xué)分?jǐn)?shù)的同性質(zhì)系列課程的所有教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)雙方協(xié)商，確定一期校級(jí)建設(shè)課程如下：
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│序 │ 課程名稱(chēng) │ 面向?qū)I(yè) │ 負(fù)責(zé)人 │ 備注 │
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│1 │ │ │ │ │
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│2 │ │ │ │ │
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│3 │ │ │ │ │
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│4 │ │ │ │ │
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│5 │ │ │ │ │
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│6 │ │ │ │ │
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│說(shuō)明：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)為課程組負(fù)責(zé)人，每個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人只能承擔(dān)一門(mén)課程的建設(shè)│
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要求：網(wǎng)絡(luò)課件
工具：flash，dreamwave，frontpage等網(wǎng)頁(yè)制作工具（含vb／vc／java／asp等語(yǔ)言、access ／sql數(shù)據(jù)庫(kù)）
基本模塊：
課程簡(jiǎn)介及電子教案
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)為單位，應(yīng)用多媒體素材--圖片、圖表、配音、動(dòng)畫(huà)、錄象或仿真等彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，通過(guò)形象生動(dòng)直觀的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)化教學(xué)效果、提高學(xué)習(xí)效率，但應(yīng)避免與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的純表現(xiàn)）
案例或例題
習(xí)題及自測(cè)
參考文獻(xiàn)相關(guān)網(wǎng)站
常見(jiàn)問(wèn)題解答及交流討論答疑
* 網(wǎng)絡(luò)課件的導(dǎo)航應(yīng)清晰明確、操作簡(jiǎn)便
* 網(wǎng)絡(luò)課件的文字說(shuō)明中有關(guān)名詞、概念、符號(hào)、人名、定理、定律和重要知識(shí)點(diǎn)應(yīng)與相關(guān)背景資料鏈接。
2．院級(jí)建設(shè)課程一般應(yīng)為至少開(kāi)設(shè)過(guò)一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定并計(jì)劃至少在以后兩屆學(xué)生中繼續(xù)開(kāi)設(shè)的通識(shí)教育基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)前沿課程。經(jīng)雙方協(xié)商，確定一期院級(jí)建設(shè)課程如下：
┌──┬───────┬───────┬───────┬────────┐
│序 │ 課程名稱(chēng) │ 面向?qū)I(yè) │ 負(fù)責(zé)人 │ 備注 │
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│1 │ │ │ │ │
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│2 │ │ │ │ │
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│3 │ │ │ │ │
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│4 │ │ │ │ │
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│5 │ │ │ │ │
├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤
│6 │ │ │ │ │
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│說(shuō)明：課程組負(fù)責(zé)人應(yīng)負(fù)責(zé)或參與，每個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人只能承擔(dān)一門(mén)課程的建設(shè) │
└───────────────────────────────────┘
要求：可為網(wǎng)絡(luò)課件、也可為單機(jī)程序系統(tǒng)或制作精良的演示文稿
工具：powerpoint，authware，方正奧斯等多媒體制作工具；flash， dreamwave， frontpage等網(wǎng)頁(yè)制作工具；vb／vc／jav／asp等語(yǔ)言；access／sql數(shù)據(jù)庫(kù)
基本模塊：同校級(jí)建設(shè)課程
四、課件開(kāi)發(fā)基本規(guī)范
基本原則：
1．課件可以購(gòu)買(mǎi)或自行開(kāi)發(fā)，其中網(wǎng)絡(luò)課件的開(kāi)發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涵蓋教育教學(xué)原理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，其應(yīng)以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的課程主講教師編寫(xiě)適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的腳本，課程組集體討論修改，交由專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)隊(duì)伍制作為主；具備課件開(kāi)發(fā)能力的教師也可直接參與網(wǎng)絡(luò)課件的制作。
2．網(wǎng)絡(luò)課件應(yīng)具備開(kāi)放性、先進(jìn)性、協(xié)作性和穩(wěn)定性，利于教師的課堂輔助教學(xué)及學(xué)生的個(gè)性化自學(xué)：開(kāi)放性是指網(wǎng)絡(luò)課件的體系和內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立，便于教師的調(diào)整、更新和適時(shí)使用；先進(jìn)性是指網(wǎng)絡(luò)課件不簡(jiǎn)單等同于電子教案，而是面向日常教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提供豐富形象的教學(xué)資源，能有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足；協(xié)作性是指網(wǎng)絡(luò)課件通過(guò)電子信箱或在線討論等形式，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間平等、自由的交流與協(xié)作；穩(wěn)定性是指網(wǎng)絡(luò)課件本身的鏈接準(zhǔn)確、運(yùn)行無(wú)錯(cuò)誤，能普遍適用于多種運(yùn)行環(huán)境，并能持續(xù)進(jìn)行更新與維護(hù)。
基本流程：
為保證課件開(kāi)發(fā)的速度和質(zhì)量，在全面編寫(xiě)課件腳本之前應(yīng)制作“課件原型”，即選擇某一知識(shí)點(diǎn)先行開(kāi)發(fā)軟件，從而基本確定課件的總體設(shè)計(jì)風(fēng)格和腳本模式。課件開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程如下圖所示。
┌────┐
│總體設(shè)計(jì)│
┌→│ │┐
┌───┐ ┌───┐ │ └────┘ │ ┌──┐ ┌──┐ ┌──┐ ┌───────┐
│確定教│→│確定教│→│ ↓→│腳本│→│素材│→│課件│→│教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì) │
│學(xué)大綱│↑│學(xué)內(nèi)容│↑│ ↑││編寫(xiě)│ │準(zhǔn)備│ │開(kāi)發(fā)│ │（教學(xué)素材與 │
└───┘ │└───┘ ││ ┌────┐││└──┘ └──┘ └──┘ │教學(xué)平臺(tái)集成）│
│ │└→│網(wǎng)絡(luò)軟件│┘ │ │ └───────┘
│ │ │原形實(shí)現(xiàn)│ │ │ │
│ │ └────┘ ↓ │ │
│ ┌────┐ ┌────┐ 網(wǎng)絡(luò)課件 集成的網(wǎng)絡(luò)課程
│ │原形修訂│←──│征求意見(jiàn)│ │ │
│ │ │ │ │ │ │
│ └────┘ └────┘ │ │
│ ↓ ↓
│ ┌────┐ ┌─────┐ ┌──────┐
│ │ 修訂 │ │試用與測(cè)試│ │教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)│
└──修訂意見(jiàn)──────│ │←────│ │←─│ │
└────┘ └─────┘ └──────┘
基本要求：
課件開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)遵循教育部《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》（詳見(jiàn)教務(wù)處主頁(yè)“網(wǎng)絡(luò)課程”欄目）。課件完成后統(tǒng)一上傳至教育技術(shù)中心服務(wù)器，掛教務(wù)處主頁(yè)，并由專(zhuān)人管理，課件開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)人可遠(yuǎn)程更新維護(hù)。
五、驗(yàn)收指標(biāo)及方式：
教學(xué)大綱、教材（明確課件開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)內(nèi)容）、教案、案例集／習(xí)題集、試題等教學(xué)資料
經(jīng)課程組認(rèn)定的課件實(shí)現(xiàn)原型及總體設(shè)計(jì)方案（含學(xué)院、學(xué)生等的反饋意見(jiàn)及修訂意見(jiàn)）
完整的課件腳本（依據(jù)學(xué)校腳本培訓(xùn)要求）及符合規(guī)范和要求、包含基本模塊的課件
課件試用意見(jiàn)（包含課程組意見(jiàn)及學(xué)生意見(jiàn)等）、課件開(kāi)發(fā)總結(jié)及更新維護(hù)計(jì)劃
院級(jí)建設(shè)課程主要以網(wǎng)上驗(yàn)收的形式進(jìn)行鑒定，校級(jí)建設(shè)課程還應(yīng)組織有現(xiàn)場(chǎng)的驗(yàn)收鑒定會(huì)，甲方的綜合驗(yàn)收意見(jiàn)依據(jù)課件建設(shè)的總體情況確定。
六、撥款說(shuō)明
首期撥款（計(jì)劃款項(xiàng)的50％），乙方應(yīng)在本協(xié)議生效之日起一個(gè)月內(nèi)撥給甲方
依據(jù)甲方課件建設(shè)的中期檢查情況，乙方確定對(duì)各項(xiàng)目是否追加款及追加款額度，不合格者將終止協(xié)議
依據(jù)甲方課件建設(shè)的綜合驗(yàn)收意見(jiàn)，乙方撥計(jì)劃款項(xiàng)的40％（驗(yàn)收意見(jiàn)為“優(yōu)”者）、30％（良）、20％（合格），不合格者將終止協(xié)議；
甲方的剩余款將于課件驗(yàn)收應(yīng)用一年后，乙方視教學(xué)使用情況撥款。
七、相關(guān)變更條款說(shuō)明
本協(xié)議在執(zhí)行過(guò)程中，如隨項(xiàng)目的深化，原定內(nèi)容需修改的，須經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，簽訂協(xié)議修改書(shū)后方可生效；
撤消或終止協(xié)議建設(shè)內(nèi)容的，甲方應(yīng)退還乙方尚未使用資金，已購(gòu)物資由乙方全權(quán)處理，其中對(duì)教學(xué)改革造成不良影響者，承擔(dān)方（甲方）須承擔(dān)一定的連帶責(zé)任。 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份（課件開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)人需保留復(fù)印件一份），經(jīng)雙方簽字蓋章后生效�！ �
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
負(fù)責(zé)人（簽字）：_________ 負(fù)責(zé)人（簽字）：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
簽訂地點(diǎn)：_________ 簽訂地點(diǎn)：_________
附件 課件基本素材的說(shuō)明（在開(kāi)學(xué)時(shí)面向項(xiàng)目參與人開(kāi)展的培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)）
在具體的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要注意描述性文字要精煉、準(zhǔn)確。中文字體盡量用宋體和黑體，字號(hào)不宜太小和變化太多，背景顏色應(yīng)與字體前景顏色協(xié)調(diào)，以便減少在屏幕上閱讀的疲勞。
在畫(huà)質(zhì)上，應(yīng)要求構(gòu)圖合理、美觀，畫(huà)面清晰、穩(wěn)定，色彩分明、色調(diào)悅目，動(dòng)畫(huà)、影像播放流暢、具有真實(shí)感。圖形圖象應(yīng)有足夠的清晰度。
色彩的選擇應(yīng)清晰、明快、簡(jiǎn)潔，顏色搭配合理，主題與背景在色彩上要有鮮明的對(duì)比。網(wǎng)頁(yè)色彩要與內(nèi)容相適應(yīng)，背景顏色應(yīng)與前景顏色協(xié)調(diào)，各頁(yè)間也不宜變化太大。清晰度反映了顯示系統(tǒng)呈現(xiàn)畫(huà)面細(xì)節(jié)的能力。
構(gòu)圖是指畫(huà)面的結(jié)構(gòu)布局。構(gòu)圖的基本要求是設(shè)計(jì)好屏幕的空間關(guān)系，使畫(huà)面新穎簡(jiǎn)潔、主體突出，具有藝術(shù)感染力，是教學(xué)內(nèi)容形象地展示在學(xué)習(xí)者面前。
動(dòng)畫(huà)是課件的主要表現(xiàn)形式。動(dòng)畫(huà)的造型要合乎教學(xué)內(nèi)容的要求，比喻和夸張要合理，動(dòng)作應(yīng)盡量準(zhǔn)確，動(dòng)畫(huà)要盡可能接近事實(shí)。
影像的目的是突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，增加可信度。由于動(dòng)態(tài)影像的信息量大，受網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，播放可能會(huì)出現(xiàn)停頓現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)適當(dāng)減小影像的播放窗口，要盡可能采用流媒體技術(shù)。
在聲音質(zhì)量上，應(yīng)要求解說(shuō)準(zhǔn)確無(wú)誤，通俗生動(dòng)，流暢清晰；音響時(shí)機(jī)恰當(dāng)，效果逼真，配樂(lè)緊扣主題，樸素流暢，有利于激發(fā)感情，增強(qiáng)記憶。在聲音的處理上要慎重考慮，應(yīng)與影像結(jié)合起來(lái)綜合平衡，如果是在www上使用的課件應(yīng)盡量少使用聲音，在局域網(wǎng)上使用的課件也不可濫用，能用文字表達(dá)的盡量用文字表達(dá)。
在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上：同一網(wǎng)頁(yè)中不宜同時(shí)出現(xiàn)過(guò)多動(dòng)態(tài)區(qū)域。網(wǎng)頁(yè)長(zhǎng)度不宜太長(zhǎng)，一般不要超過(guò)三屏，在800×600屏幕分辨率下不應(yīng)橫向滾屏。每門(mén)課程的網(wǎng)頁(yè)應(yīng)保持統(tǒng)一的風(fēng)格和操作界面。背景音樂(lè)應(yīng)選用恰當(dāng)�？刂乒δ�、操作方法符合常規(guī)習(xí)慣。表現(xiàn)形式要生動(dòng)活潑、色彩要和諧、頁(yè)面布局美觀，重點(diǎn)內(nèi)容要有多媒體表現(xiàn)。
課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量加入交互方式，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與和積極思考。在疑難的知識(shí)點(diǎn)上充分發(fā)揮多媒體的功能，展現(xiàn)其內(nèi)涵，使學(xué)生能夠深刻體會(huì)，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。
使用的格式應(yīng)該規(guī)范。腳本可以使用不同的格式，但必須規(guī)范，而且便于對(duì)腳本各項(xiàng)內(nèi)容的表達(dá)，這些內(nèi)容包括：
顯示信息。指屏幕上將要顯示的教學(xué)信息，反饋信息和操作信息。
注釋信息。說(shuō)明顯示信息呈現(xiàn)的時(shí)間、位置和條件以及連接要求。
邏輯編號(hào)。顯示信息常常是以屏幕為單位來(lái)表述的，為了說(shuō)明它們之間的連接關(guān)系，每一個(gè)顯示單位應(yīng)有一個(gè)邏輯編號(hào)，以便說(shuō)明連接時(shí)使用。
媒體、交互信息和“熱字”的表示。為了清楚地表示教學(xué)信息中使用的不同媒體（文字、聲音、圖形或圖象等）、教學(xué)信息中的“熱字”以及交互過(guò)程中呈現(xiàn)的各種信息，腳本中常用不同的符號(hào)表示它們。
腳本的修改和“試運(yùn)行”。對(duì)于編寫(xiě)好的腳本，應(yīng)組織編寫(xiě)人員和更多的教師對(duì)其進(jìn)行審查，修改其錯(cuò)誤，補(bǔ)充其不足，然后，讓未來(lái)的使用者對(duì)腳本進(jìn)行“試運(yùn)行”，看是否能達(dá)到預(yù)期效果。這樣得到的腳本作為編程或?qū)懽鞯乃{(lán)本，會(huì)明顯的提高開(kāi)發(fā)課件的速度和質(zhì)量。
