[ 賴興平 ]——(2009-8-7) / 已閱15115次
在校學(xué)生犯罪調(diào)查與分析
賴興平 廖炯龍
一個人的校園時光正處于人生成長的黃金時段，是人生觀、價值觀、道德觀形成的關(guān)鍵時期。但是,在校學(xué)生社會閱歷簡單，處事沒經(jīng)驗，防范能力差，極易受到各種消極因素和不良環(huán)境的影響，稍不留意就可能走上違法犯罪的道路。我院2006年以來辦理了11宗15人在校學(xué)生犯罪案件。在校學(xué)生是祖國的未來，違法犯罪問題不容忽視。筆者結(jié)合這些案件分析我縣在校學(xué)生犯罪的特點、原因以及對檢察機關(guān)如何遏制及預(yù)防在校學(xué)生犯罪作進(jìn)一步探討。
一、在校學(xué)生犯罪案件的特點
一是犯罪主體多為初中生。我院辦理的11件15人在校學(xué)生案件中，初中生就有14人，占案件總數(shù)的95％。初中時期是青少年叛逆心理最強的一個時期，對家長、學(xué)校老師的教導(dǎo)往往是視而不見、聽而不聞，但對于同齡人或者比自己稍大的“哥們”的話卻言聽計從，極易受一些不務(wù)正業(yè)的社會青年的鼓動而走上犯罪道路。如胡某鵬和陳某洋搶劫案，兩人是某鎮(zhèn)初中在讀學(xué)生，在外結(jié)交社會無業(yè)青年，后被他人唆使采用語言恐嚇、砍刀威脅、搜身等手段搶劫本校學(xué)生。
二是作案形式多以團伙為主。由于學(xué)生能力所限，個人往往難以實施犯罪，于是他們轉(zhuǎn)向社會尋找“兄弟伙”、“鐵哥們”，進(jìn)而形成團伙犯罪。這些團伙成員有的來自同校，有的來自同村、鎮(zhèn)，有的是朋友的朋友，有的屬于校內(nèi)外勾結(jié)。如甘想某、甘柳某、魏志某盜竊案，三人都是在校學(xué)生，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而無心向?qū)W，向家里要錢不遂，于是共謀盜竊他人財物，從而走上了犯罪道路。
三是農(nóng)村學(xué)生犯罪情況出現(xiàn)增多趨勢。在農(nóng)村，父母為生計而忙于奔波，無暇照顧子女生活和平時的活動情況特別多，我院辦理的案件中來自農(nóng)村地區(qū)、困難家庭的學(xué)生就有8件9人。如鐘某文搶劫一案，其面對同學(xué)間生活水平的強烈反差，心理上很受刺激，伙同他人去到初一年級學(xué)生宿舍，對六間宿舍的十多名學(xué)生實施搶劫，搶得現(xiàn)金70多元以及收音機、風(fēng)衣、手電筒等物品。
四是對犯罪行為認(rèn)識不足。在校學(xué)生犯罪動機一般比較單純，大部分是由于不學(xué)法、不懂法而走上違法犯罪的道路。例如在盜竊、搶劫過程中被人教唆幫人“看風(fēng)”，認(rèn)為自己并沒有實施犯罪行為，不夠成犯罪。在強奸未成年犯罪案件中，誤以為對方同意就不構(gòu)成犯罪，如我院辦理的曾某文強奸案，由于對行為的違法性認(rèn)識不足，認(rèn)為經(jīng)幼女同意發(fā)生性關(guān)系不為犯罪，當(dāng)知道自己的行為構(gòu)成犯罪時后悔已晚。
五是經(jīng)教育大部分都能投案自首。由于在校學(xué)生犯罪突發(fā)性、無明確動機犯罪占大多數(shù)，很多是一念之差而鑄成大錯的。案發(fā)后，更多的是找家長商量如何解決，家長意識到后果的嚴(yán)重性后，大都會勸導(dǎo)孩子主動投案自首，并積極賠償受害人的損失。我院辦理的11件案件中，8件10人在案發(fā)后能夠自動投案或者在未采取強制措施前能如實交代犯罪事實。
二、在校學(xué)生犯罪原因分析
作為在校學(xué)生生理和心理未發(fā)育健全，不具有適應(yīng)環(huán)境變化的復(fù)雜生理機制，缺乏抑制外界不良影響的能力，而且逆反心理強，喜歡爭強好勝，很容易在盲目模仿或偏激沖動中走向犯罪的泥潭，這些是在校學(xué)生犯罪的內(nèi)因，然而從我院辦理的案件來看，外在因素對在校學(xué)生犯罪的影響更值得我們關(guān)注，主要體現(xiàn)在如下三方面：
一是社會的不良誘因。首先是享樂主義的滋生。很多在校學(xué)生把穿名牌服裝，買高檔商品(如手機等)看成一種時髦，享樂欲望的膨脹促使自控能力欠缺的青少年追求畸形消費，特別是一些家庭條件比較差的學(xué)生面對同學(xué)間生活水平的強烈反差，心理上很受刺激，一旦自我調(diào)適不當(dāng)，就不惜采取違法犯罪的行為來滿足物質(zhì)欲望。其次是“黃賭毒”的入侵。當(dāng)前許多學(xué)生為考試而拼搏，生活單調(diào)枯燥，厭學(xué)情緒驟增，而社會上的“黃、賭、毒”乘虛而入，一些在校學(xué)生為了追求一時刺激，盲目地學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪手段和情節(jié)。再次是網(wǎng)吧、游戲廳的無序管理。各種迎合青少年好奇娛樂心理的游戲廳、網(wǎng)吧比比皆是，很多在校學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，無心上學(xué)，而由于對上網(wǎng)費以及部分游戲開支的需要，學(xué)生往往通過違法手段獲得金錢，以至觸犯刑律。
二是家庭的不良影響。一些家長對孩子過分溺縱，當(dāng)孩子犯了小錯誤的時候，不但不指責(zé)其改正，反而寵愛袒護(hù)，使孩子養(yǎng)成了自我為中心的思維模式，知錯不改，一錯再錯，最后釀成大禍才后悔莫及。加上現(xiàn)在有些父母，整天忙于工作或生意，無暇顧及孩子，對其在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想、生活等情況疏于了解和掌握，對于孩子在青春期生理和心理上的困擾沒有給予及時疏導(dǎo)。特別是農(nóng)村的“留守孩”，父母外出打工，他們有困難、困惑不知向誰傾訴，身邊無人提醒約束、正確引導(dǎo)，久而久之形成了自暴自棄不良性格，往往是“糊里糊涂”走上違法犯罪道路。
三是學(xué)校教育的失誤。一是教育偏位。我縣是一個農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)村人口占全縣總?cè)丝诘妮^大比重，多數(shù)農(nóng)村中學(xué)生在接受完九年義務(wù)教育（部分初中輟學(xué)）后回家務(wù)農(nóng)，而學(xué)校缺乏職業(yè)技能教育，回鄉(xiāng)就業(yè)的學(xué)生一般都缺少一技之長，智力勞動的價值又體現(xiàn)不出來，難有作為，導(dǎo)致畢業(yè)回村后容易無所事事，而滑向歧途。二是管理不力。學(xué)校對一些學(xué)生的喝酒、抽煙、賭博、報復(fù)等行為校方?jīng)]有給予及時制止等，對青少年學(xué)生法制教育和安全教育不夠也未能入心、入腦，一旦有偶然性因素誘發(fā)，極容易導(dǎo)致違法犯罪。如我院辦理的張某源過失致人死亡一案，與同學(xué)因一個乒乓球引起打架，雙方相互毆打推拉，致使張某威倒地，造成胃內(nèi)容物返流氣管、支氣管，導(dǎo)致氣管、支氣管管腔填塞、機械性窒息死亡。
三、遏制和預(yù)防在校生犯罪的對策建議
近年來，我院在辦理和預(yù)防未成年人犯罪方面做了許多積極的探索，特別是對在校學(xué)生犯罪進(jìn)行了一系列有益的嘗試，并初步取得了成效。結(jié)合工作實際，筆者認(rèn)為檢察機關(guān)要做好四個“著力”：
一是著力辦理好在校學(xué)生犯罪案件。在校學(xué)生罪犯是一個尤其脆弱和敏感的特殊群體，這一群體中的絕大多數(shù)會回歸社會，逐漸成長為社會中正常的一員，一旦辦案方法失當(dāng)則很有可能導(dǎo)致不良效果。因此在辦案過程中，要針對在校學(xué)生生理及心理特點，注意寓教于捕、寓教于訴，將挽救方針貫穿于辦案的全過程，本著教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，及時準(zhǔn)確的辦理在校學(xué)生案件，做到實體與程序并重、法律效果與社會效果相統(tǒng)一，保護(hù)這一群體的合法權(quán)益。由于在校學(xué)生身心不成熟、不穩(wěn)定，對自己的行為性質(zhì)沒有正確、全面的認(rèn)識，其犯罪較成年人具有特殊性。若簡單地對其判處刑罰，一方面影響其學(xué)業(yè)，另一方面可能使其在監(jiān)管場所被交叉感染，形成錯誤的世界觀、人生觀。因此，對一些主觀惡性小、社會影響小、性質(zhì)輕微的在校學(xué)生案件采取適度從輕處理顯得十分必要和重要。近年來，我院積極探索刑事和解制度，取得了良好效果。通過對在校學(xué)生犯罪的情況進(jìn)行調(diào)查，了解其性格特點、家庭情況、社會交往、成長經(jīng)歷以及有無幫教條件等情況，除主觀惡性大、社會危害嚴(yán)重的以外，根據(jù)案件具體情況，可捕可不捕的不捕，可訴可不訴的不訴。對確需提起公訴的，根據(jù)情況依法向人民法院提出從寬處理、適用緩刑等量刑方面的意見。
二是著力建立幫教體系。司法機關(guān)不僅要建立幫教體系，而且要多方位、多層面地開展社會幫教工作，一是以“幫”為突破口。凡屬在學(xué)的緩刑犯，要堅持與所在學(xué)校聯(lián)系、磋商，請教育局出面協(xié)調(diào)，做好方方面面的工作，爭取讓其復(fù)學(xué)。二是以“教”為本。動員、組織各方面力量，對緩刑犯進(jìn)行跟蹤幫教，及時建立以公安、檢察、學(xué)校班主任、監(jiān)護(hù)人為成員的幫教小組，建立幫教聯(lián)系制度和幫教網(wǎng)絡(luò)，定期讓他們向小組匯報思想工作狀況，促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變。即使投入少管所服刑后，幫教工作仍繼續(xù)向勞改場所延伸，通過聯(lián)合監(jiān)獄管教干部與他們召開座談會，送去家鄉(xiāng)人民的關(guān)愛，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真改造，早日回歸社會。
三是著力構(gòu)建預(yù)防網(wǎng)絡(luò)。要加強對開展校園治安調(diào)研工作,分析校園治安綜合治理工作中存在的難點和薄弱環(huán)節(jié), 及時向有關(guān)部門提出在校學(xué)生犯罪及侵害中小學(xué)生權(quán)益案件的治理和預(yù)防建議，在全社會形成齊抓共管的良好局面，減少社會環(huán)境中不良因素對少年的毒害。一是要協(xié)同公安、文化、工商等有關(guān)職能部門，嚴(yán)格清理各種毒害青少年的文化市場(特別是校園周邊違規(guī)設(shè)立的舞廳、錄像廳、電子游藝室等娛樂場所)，為青少年的健康成長提供一個良好的環(huán)境。二是要協(xié)同公安、法院嚴(yán)厲打擊教唆、脅迫、引誘青少年犯罪的違法犯罪行為，對屢教不改、擾亂、破壞校園教學(xué)環(huán)境、危害學(xué)生人身、財產(chǎn)權(quán)益的違法犯罪人員加大懲處力度，未達(dá)法定刑事責(zé)任年齡的送工讀學(xué)校，構(gòu)成犯罪、應(yīng)當(dāng)追究刑責(zé)的從嚴(yán)從快批捕、起訴。
四是著力搞好法制宣傳。法制宣傳不僅包括在校學(xué)生，更主要的應(yīng)該加強對家長、學(xué)校教師以及社會各界的法制宣傳。要通過新聞媒體、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，面向全社會，加大法制宣傳力度，通過舉辦法制知識講座、法制圖片巡回展、開辟固定的法制宣傳陣地等形式，讓全社會都來重視和關(guān)心在校學(xué)生。其次要委派政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的干警擔(dān)任學(xué)校的法制副校長,掌握學(xué)生的性格特征、心理狀態(tài)和平時的表現(xiàn),了解他們的生活環(huán)境、成長過程和社會交往等情況。再次，要通過現(xiàn)身說法、案例評釋、圖片展覽等形式向在校學(xué)生宣傳有關(guān)未成年人合法權(quán)益保障和預(yù)防未成年人犯罪方面的法律、法規(guī),提高學(xué)生的安全防范意識和法制觀念,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法、文明禮貌的行為習(xí)慣。
作者：五華縣人民檢察院 賴興平 廖炯龍
