[ 閔濤 ]——(2009-11-9) / 已閱13753次
中學(xué)生違法犯罪情況探究
閔濤
近來年，刑事犯罪出現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)中學(xué)生涉足犯罪的時(shí)常發(fā)生，其中盜竊、搶劫、傷害、敲詐勒索居多，也有的屬于非常嚴(yán)重的暴力犯罪，如：殺人、放火、強(qiáng)奸等我市曾發(fā)生過一名高中生因?qū)W習(xí)壓力而殺害父母、孩子因要錢而殺害爺爺?shù)攘钊苏痼@的案件。中學(xué)生的違法犯罪問題怩引起了社會(huì)有關(guān)部門和每一個(gè)家庭的關(guān)注，探究中學(xué)生的犯罪原因，尋找防御對(duì)策，已成為社會(huì)的迫切需要。筆者認(rèn)為中學(xué)生犯罪主要有以下幾個(gè)方面的原因。
一、家庭原因
家庭是人生的第一個(gè)驛站，父母是人生的第一任老師。家庭環(huán)境及家庭教育對(duì)一個(gè)人的一生起著舉足輕重的作用家庭教育是人生的基礎(chǔ)缺乏良好的家庭教育是學(xué)生犯罪的共性問題。對(duì)違法犯罪的學(xué)生家庭背景進(jìn)行分析，主要有以下幾種家庭類型：
一是盲目溺愛型。從社會(huì)現(xiàn)狀看，獨(dú)生子女已成為我國青少年的主流。有些家長(zhǎng)對(duì)子女過分溺愛，認(rèn)為樹大自然直，不重視家教，或教育方法不當(dāng)，加之有些家庭夫妻雙方父母的隔代寵愛，使很多青少年從小養(yǎng)成任性、“唯我獨(dú)尊”的不良惡習(xí)。稍遇挫折或不順，他們都會(huì)受不了，情緒波動(dòng)大，加之青少年心智不夠成熟、易沖動(dòng)，很多學(xué)生因瑣事打架斗毆，引發(fā)傷害案件就屬于此種類型。
二是滿足欲望型。此種畸形突出表現(xiàn)就是家長(zhǎng)們?cè)谖镔|(zhì)上最大地滿足子女的欲望，有求必應(yīng)，忽略了必要的艱苦樸素思想教育，從而養(yǎng)成了過度追求物質(zhì)享受、好逸惡勞的壞習(xí)慣。目前中學(xué)生存在著穿著講究名牌，騎自行車要賽車，就連發(fā)型也要符合時(shí)尚等不良風(fēng)氣。有些學(xué)生一旦欲望無法滿足他們就會(huì)不擇手段，采取一些過激的行為，進(jìn)而觸犯法律，走上犯罪的道路。這種類型的學(xué)習(xí)犯罪多以侵財(cái)為主。有的學(xué)生平時(shí)花慣了錢，一旦沒錢，就搶同學(xué)的錢，少則幾元錢，多則幾十元錢，嚴(yán)懲影響了校園的安全和秩序。
三是缺乏關(guān)愛型。這種類型的家庭主要是單親家庭近年來離婚率不斷上升，單親家庭的子女教育問題已成為現(xiàn)實(shí)生活中不容忽視和不可回避的重要問題。這些家庭的學(xué)生得不到應(yīng)有的父母之愛，他們的行為沒有人監(jiān)護(hù)，多數(shù)學(xué)生缺少家庭溫暖，不愿意在家，而過早地接觸外界，很容易受社會(huì)上不良行為的誘導(dǎo)而走上邪路。在我們承辦的一起搶劫團(tuán)伙案件中，6名成員中最大的16歲，最小的12歲，他們的共同特點(diǎn)是屬于父母離異、監(jiān)管不嚴(yán)、無心讀書的情況。也有一部分是父母工作忙無暇顧及或托付老人照顧，雖然衣食無愁，卻缺少父母之愛，子女便自己尋找樂趣。
四是過高期望型。學(xué)而優(yōu)則仕，望子成龍是中華民族的傳統(tǒng)觀念。近年來隨著改革的不斷深入、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，社會(huì)普遍存在就業(yè)難的現(xiàn)象，加之人們的就業(yè)擇業(yè)觀念還比較保守陳舊，學(xué)生家長(zhǎng)將考大學(xué)視為唯一出路，學(xué)生們千軍萬馬過獨(dú)木橋，心理、生理上承受著巨大的壓力，“考不上大學(xué)就沒有出路”困擾著學(xué)生思想負(fù)擔(dān)過重導(dǎo)致逆反心理，甚至對(duì)父母的嘮叨也極端仇視，親兒弒雙親的悲劇就是這樣產(chǎn)生的。有些學(xué)生感到如果考學(xué)無望，則學(xué)習(xí)無用，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，對(duì)外面的世界充滿好奇，極易使思想和行為偏離正常軌道。
二、社會(huì)原因
人是社會(huì)的主體，人類改造社會(huì)社會(huì)同樣也以其自身功能改造著人類，保有這兩種改造有機(jī)結(jié)合起來，相互作用人類社會(huì)方有可能共同發(fā)展、共同進(jìn)步，在這種相互作用中，不論哪一方出現(xiàn)失誤其作用就會(huì)變?yōu)榉醋饔谩＞椭袑W(xué)生違法犯罪成因看，社會(huì)的反作用是不容忽視的。
一是社會(huì)不良文化的影響。改革開放后，我國的民族的、傳統(tǒng)的文化與外來文化的事例攔擊促進(jìn)了文化的繁榮與發(fā)展，同時(shí)也伴隨產(chǎn)生了與社會(huì)的發(fā)展背道而馳的精神糟粕，反映在當(dāng)前文化中非常突出。色情、暴力、奢侈貪欲成了這些“文化”的主題。而正處在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年學(xué)生對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，盲目模仿和盲從，又缺乏辨別是非的能力，容易使青少年學(xué)生走上違法犯罪道路，如：早戀問題、性犯罪行為和結(jié)伙暴力犯罪的產(chǎn)生都與這些精神污染有關(guān)。
二是社會(huì)不當(dāng)經(jīng)營(yíng)的影響。突出體現(xiàn)在電子游藝廳、網(wǎng)吧上。雖然我省已經(jīng)明令禁止未成年人進(jìn)入這些場(chǎng)所但是這些場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，仍有禁不止，有關(guān)部門的管理、檢查也是一陣風(fēng)過后，特別是有的網(wǎng)吧在學(xué)生假若內(nèi)大賺黑心錢，約有70%是中小學(xué)生，網(wǎng)上的內(nèi)容不加限制，黃色網(wǎng)站隨意登陸。有的人在網(wǎng)上污言穢語，甚至旁若無人地公開對(duì)罵，網(wǎng)吧內(nèi)秩序混亂、聲音嘈雜。有的學(xué)生整日沉湎于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，有的甚至夜不歸宿，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。還有的網(wǎng)吧賒錢讓沒錢的學(xué)生進(jìn)入，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此深惡痛絕。網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的負(fù)面影響令學(xué)校和家長(zhǎng)擔(dān)憂。
三是不安寧的環(huán)境的影響。道德是校園的周邊秩序存在著一定隱患，突出表現(xiàn)在有些不法之徒經(jīng)常在學(xué)校周圍徘徊，他們有些是輟學(xué)生，又勾結(jié)社會(huì)不法青少年，有時(shí)在學(xué)校周圍尋釁滋事，搶劫或搶奪在校生的財(cái)物，打仗斗毆，有的勾引在校生參與他們的不法行為，把在校生“拉下水”。其次是學(xué)生們的校外活動(dòng)空間、學(xué)習(xí)場(chǎng)所太少，學(xué)生的業(yè)余時(shí)間的利用缺乏正確的引導(dǎo)和組織，很多學(xué)生放任自流，就出入游藝廳、錄像廳、網(wǎng)吧，容易接觸不良信息。第三就是農(nóng)村的學(xué)生大量到城鎮(zhèn)就讀，有的租房，造成管理上的失控，一些不良習(xí)慣得不到家長(zhǎng)的及時(shí)糾正，有的濫交朋友、留他人住宿，一旦與不法之徒交往，很容易走下坡路。
三、學(xué)校原因
學(xué)校，是培育青少年成長(zhǎng)的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。古人語：養(yǎng)不教，你之過，教不嚴(yán)，師之惰。學(xué)校教育對(duì)人生的影響不容忽視。有些家長(zhǎng)常說：老師的話就是圣旨�？梢娊虝说闹匾欢�(dāng)前的學(xué)校教育存在著諸多的弊端。主要體現(xiàn)在：
一是目前學(xué)校教育過分突出應(yīng)試教育。評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績(jī)，很多學(xué)生視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，不是“我要學(xué)習(xí)而是要我學(xué)習(xí)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)過重學(xué)習(xí)方面吃力的學(xué)習(xí)得不到應(yīng)有的認(rèn)可和必要的鼓勵(lì)，使得有些學(xué)生看不到自己的前途希望有的自暴自棄，有的逃學(xué)，還有的甚至離家出走，流落社會(huì)這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不能不說是一種很危險(xiǎn)的前兆。
二是分類教育刺激了部分學(xué)習(xí)的自尊心�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)為了追求升學(xué)率，實(shí)行分類教育，有尖子班、提高班，由于缺乏積極的引導(dǎo)和思想政治工作部分學(xué)生的自尊心受到傷害認(rèn)為自己是差生，產(chǎn)生自卑心理，喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，出現(xiàn)鬧課堂、滋事等現(xiàn)象，不但影響了教師正常授課，影響了要求上進(jìn)的學(xué)生的學(xué)習(xí)而且還便利了有不良習(xí)性的學(xué)生和拉幫結(jié)伙，有的甚至成立幫派，推舉“老大”影響了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)學(xué)校秩序。
三是學(xué)校對(duì)思想道德教育及法制教育還不夠片面追求升學(xué)率，不僅使學(xué)生們承擔(dān)了巨大的學(xué)習(xí)壓力，老師們也圍繞著主課下功夫，不注重培養(yǎng)學(xué)生們高尚的道德情操，對(duì)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀缺乏引導(dǎo)，有的學(xué)生自私、狹隘、唯利是圖，受不了挫折，加之法制觀念的淡薄，遇事很容易走極端。如：有一名初中生，僅因?yàn)槠涫寰坪蟾蓴_其學(xué)習(xí)就與其叔爭(zhēng)吵進(jìn)而撕打，撕打過程中隨手持水果刀刺中其叔胸部，致人死亡，贊成嚴(yán)重后果，追悔莫及。
目前抓好學(xué)生的素質(zhì)教育已經(jīng)引起國家有關(guān)部門的重視，很多學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到僅有高分是不夠的，培養(yǎng)身心健康并能夠適應(yīng)社會(huì)需要，才是最重要的。筆者認(rèn)為今后應(yīng)著力抓好以下幾個(gè)方面工作：
一、抓好學(xué)校教育，占領(lǐng)思想陣地
學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，學(xué)校教育是學(xué)生接受知識(shí)的主要渠道，因此抓好學(xué)校教育是關(guān)鍵。
一是加強(qiáng)學(xué)生的德育、法制教育，培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公告的良好習(xí)慣。學(xué)校要將對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)，社為關(guān)系到一個(gè)民族的興衰、國家的發(fā)展的大事，擺到重要日程，要采取豐富多彩的形式寓教其中，如：讀書會(huì)、演講賽、故事會(huì)等充分利用學(xué)校的板報(bào)、墻報(bào)等宣傳陣地，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)宣傳教育，使學(xué)生具有積極向上的健康心理，知法、守法。還要請(qǐng)政法部門經(jīng)常進(jìn)行以案說法進(jìn)行典型教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。在學(xué)生中選樹優(yōu)秀典型，多進(jìn)行正面宣傳，使學(xué)生們從身邊的典型中受到啟發(fā)和教育。
二是加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生要培養(yǎng)他們具有崇高的理想較強(qiáng)的法律意識(shí)、健康的體魄，熱愛勞動(dòng)的品德。創(chuàng)造性地改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變學(xué)生的被動(dòng)的“要我學(xué)習(xí)”為主動(dòng)的“我要學(xué)習(xí)”，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)學(xué)校要積極倡導(dǎo)學(xué)生參加健康有益的活動(dòng)針對(duì)學(xué)生時(shí)期活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，開展好體育活動(dòng)，組織各項(xiàng)比賽，在比賽中激發(fā)學(xué)生的拼搏向上、顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神、互相幫助的奉獻(xiàn)精神。多為學(xué)生提供便利條件，提供活動(dòng)場(chǎng)所如：圖書室、乒乓球室，課余時(shí)間也能開放學(xué)校操場(chǎng)等，最大限度的給學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)的空間，讓健康有益的活動(dòng)占領(lǐng)住學(xué)生的業(yè)余空間，避免和減少社會(huì)不良住處的侵入。
二、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管
對(duì)學(xué)生的教育是全社會(huì)共同關(guān)心的大事，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程也需要全社會(huì)共同行動(dòng)、共同努力。
一是職能部門要進(jìn)一步協(xié)調(diào)。教育部門無疑承擔(dān)著教育學(xué)生的主要任務(wù)，但是僅這一個(gè)部門還不夠教育部門要善于調(diào)動(dòng)共青團(tuán)、婦聯(lián)、宣傳、基層黨政組織、政法部門等的力量共同關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，使各部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，將關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)作為社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要工作來抓，全社會(huì)形成一股合力，形成各部門互相配合、齊抓共管的局面。
二是建立學(xué)校、家長(zhǎng)聯(lián)系制度。“師者、傳道、授業(yè)、解惑�！崩蠋煈�(yīng)全方面地了解學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的相互溝通了解學(xué)生的家庭環(huán)境縮短學(xué)生與老師的距離，增強(qiáng)思想教育的針對(duì)性。家長(zhǎng)也應(yīng)積極主動(dòng)配合，多關(guān)心子女的在校情況，經(jīng)常與老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，同時(shí)家長(zhǎng)也要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，縮小與子女的代溝，增強(qiáng)彼此間的交流，使學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)防范預(yù)防和減少犯罪
青少年違法犯罪已經(jīng)引起全社會(huì)的普遍關(guān)注，打擊懲罰不是目的，重要的是要實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治，從根本上預(yù)防和減少犯罪。要實(shí)現(xiàn)預(yù)防和減少犯罪的目的，筆者認(rèn)為應(yīng)作好以下幾項(xiàng)工作。
一是凈化社會(huì)環(huán)境，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)扭轉(zhuǎn)首先是要清理整頓文化市場(chǎng)，把那些渲染色情、暴力、扭曲人性等內(nèi)容的書籍、音像制品清除文化市場(chǎng)。文化管理部門要經(jīng)常會(huì)同公安、工商管理部門聯(lián)合進(jìn)行檢查，加大打擊力度，查處違法犯罪決不手軟，而且一查到底，深挖違禁書籍、音像制品來源，從源頭上狠狠打擊。其次要經(jīng)常檢查網(wǎng)吧、游藝、錄像廳等娛樂場(chǎng)所，對(duì)帶有不利于青少年健康成長(zhǎng)內(nèi)容的，要堅(jiān)決取締、銷毀、查封。要將網(wǎng)吧作為檢查重點(diǎn)，對(duì)允許未成年人進(jìn)入的，要處以重罰，屢教不改的要堅(jiān)決取締，只有這樣，才能堵住不良信息對(duì)青少年的侵害，才能使學(xué)生們心無旁騖、專心致志地認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)。
二是整頓校園周邊秩序，為學(xué)生們創(chuàng)造安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境整治的重點(diǎn)應(yīng)是擾亂正常教學(xué)秩序、亂設(shè)攤床的商販，滋擾學(xué)生上課、攔劫學(xué)生的不法之徒。轄區(qū)的公安派出所應(yīng)加強(qiáng)在學(xué)校附近的巡邏值勤，隨時(shí)打擊查處侵害學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全感，也能夠斷絕一些學(xué)生與外界不良人員的接觸，防止一些學(xué)生被“拉下水”。
三是建立幫教制度切實(shí)作好失足學(xué)生的教育挽救工作。對(duì)于學(xué)生涉足違法犯罪的，要堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針和“教育為主、懲罰為輔”的原則，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)偶犯、初犯、脅從犯和主觀惡性不深的，應(yīng)依法從輕、減輕或免除處罰，盡可能不予收監(jiān)、勞教、少管，給予他們改過的機(jī)會(huì)，幫助他們繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。對(duì)于惡習(xí)較深、屢教不改、必須懲處的，要依法懲處。政法各部門成立未成年人犯罪案件辦案組、少年法庭，運(yùn)用符合青少年特點(diǎn)的有針對(duì)性的方式，進(jìn)行審理案件，要求作到處理一起案件，挽救一個(gè)少年同時(shí)建立幫教檔案，加強(qiáng)案后考察和案后回訪。建立幫教聯(lián)系點(diǎn)，與家長(zhǎng)、學(xué)校共同作好失足學(xué)生的教育、感化工作，使他們能在多方的共同關(guān)心、教育、幫助下痛該前非、重新做人。
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