[ 施尚達 ]——(2010-4-4) / 已閱10131次
再談法律碩士論文教科書式寫法之避免
施尚達
關于教科書式寫法的危害，我們在以前的法律碩士論文系列講座中已經(jīng)有所涉及，今天我們不惜花費時間與精力再次跟同學們宣講一下如何避免教科書式寫法。根據(jù)我們得到的信息，教科書式寫法在中國國內的多數(shù)法學院中已經(jīng)受到了“圍剿”，凡是寫得像教科書一樣的論文，一律退回重寫。我們最近接待的一些苦惱的研究生也由于寫作了教科書式的論文而被勒令重寫，無奈之下尋求我們的輔導。
教科書式寫法一般注重于概念分析，大談特談所謂的概念、性質、特點、我國的法律規(guī)定、國外的法律規(guī)定等等，由于這些內容在書上（特別是在教科書上）都能找到，因此稱作是教科書式寫法。教科書式寫法最大的不足就是泛泛而談，將大家都已經(jīng)知道了的東西再次拿出來大寫特寫，老師看了會問：“你怎么在照抄教科書？”
我們建議同學們通過以下措施避免教科書式的寫法：
1、簡化所謂的概念、性質、特點、法條之類的內容。盡管教科書式寫法不受歡迎，但是也有的老師在答辯的時候會說：“概念都沒有界定，你論述如何進行？”因此，避免教科書式寫法不是說不要寫概念之類的基本內容，而是說，要寫得少，不宜多。
2、在緒論或者前言中直接亮出爭議點，并且全文都圍繞這一爭議點進行。教科書式寫法的弊病之一就是寫了幾萬字，讀者還不知道你究竟想談什么問題。一般而言，碩士論文需要對專業(yè)領域中的爭議問題展開論述，所以一定要盡早亮出爭議內容，如果沒有爭議內容，論文寫得毫無意義，純粹一教科書而已。
3、在問題提出部分最好用案例引出主題。案例分析在目前的法學院中得到了重視，隨著教學研究的深入，法學院的老師們已經(jīng)逐漸認識到，法學碩士論文、法律碩士論文要提出高深的理論體系幾乎不可能，既然如此，就走另外一條路，那就是希望學生能更多地關注實踐問題，這就增加了案例分析的權重。一般而言，如果論文以案例的形式提出問題，并且全文由4-5個極具爭議性的案例貫穿組成，這樣的文章一般被認為是好文章。
4、在論文的內容寫作過程中，也不宜僅僅局限于陳述，論文的核心是“論”，盡量圍繞爭議點，結合法理和法條進行分析。
綜上，對于避免教科書式寫法，我們的建議可以簡化為如下3條：
1、少談概念、性質、特點等教科書內容；
2、圍繞有爭議性的案例展開研究；
3、圍繞爭議點，結合法理和案例進行闡述和論證，最終亮出自己的觀點。
需要說明的是，文無定法，案例分析往往適用于部門法選題的寫作，至于法理學、法制史等論題，一般不宜采用案例分析法。但是不管如何，論文寫作一定要圍繞爭議點進行，僅僅談概念之類的教科書寫法已經(jīng)落伍了，陳舊了，盡量避免之。此外，法學碩士論文寫作一般對實踐性的要求相對較低，但是對法律碩士論文的寫作，實踐性要求可謂相當?shù)馗�，甚至較多學校已經(jīng)規(guī)定了以案例分析為主。這一動向也說明高校對于法律碩士的培養(yǎng)方向逐漸明朗化了。
同學們也可以參考我們之前的輔導講座：
《法律碩士論文寫作大忌之一：教科書式寫法》
http://www.falvlunwen.org/post/dajiyi.html
希望上述輔導對同學們寫作法學類碩士論文有所幫助。本文由法律論文網(wǎng)www.lawpass.cn原創(chuàng)首發(fā)，轉載需保留出處。
