[ 許登甲 ]——(2011-11-28) / 已閱6538次
隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來與全球化的加深,知識產(chǎn)權(quán)日益成為促進(jìn)甚至決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的至關(guān)重要的因素。溫總理說：“未來世界的競爭是知識產(chǎn)權(quán)的競爭”。因此，知識產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)模式的發(fā)展不僅關(guān)系到教育的改革與完善，更關(guān)系到國家的未來長遠(yuǎn)發(fā)展。
近幾年，我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多，如溫州打火機(jī)糾紛、華為公司軟件專利糾紛、吉利汽車涉嫌商標(biāo)侵權(quán)和不正當(dāng)競爭等。但國內(nèi)能應(yīng)對這些訴訟的知識產(chǎn)權(quán)高級人才卻是鳳毛麟角。事實(shí)證明，我國知識產(chǎn)權(quán)人才嚴(yán)重匱乏，人才構(gòu)成也不盡合理。大力培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)人才已刻不容緩。
因此本人認(rèn)為建立我國知識產(chǎn)權(quán)人才體系應(yīng)從以下方面著手：
一、高校的培養(yǎng)
我國最大量需要的是專利工程師或者專利律師類知識產(chǎn)權(quán)技術(shù)管理人才。高校應(yīng)多招收有理工科本科背景的知識產(chǎn)權(quán)研究生，因?yàn)槠髽I(yè)最大量需要的專利工程師或者專利律師類知識產(chǎn)權(quán)技術(shù)管理人才最好有理工背景。而根據(jù)我國高校多年來多種模式培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)人才的歷史經(jīng)驗(yàn)，在本科生階段一般是難以同步完成理工科和知識產(chǎn)權(quán)法兩方面的學(xué)業(yè)的。 所以，知識產(chǎn)權(quán)研究生主要應(yīng)當(dāng)多招收有理工科本科背景的，以適應(yīng)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)人才的主流需求。
另外，從我國高校教育模式上看，目前高校在知識產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)上面仍為重法理，輕實(shí)踐。因此各高校應(yīng)加大知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)力度，重點(diǎn)培養(yǎng)綜合型、全面型、復(fù)合型的知識產(chǎn)權(quán)人才，高校承擔(dān)著相當(dāng)大的挑戰(zhàn)，理應(yīng)改變這種脫離實(shí)際的做法。高校培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)人才現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)向企業(yè)傾斜，應(yīng)當(dāng)注重人才培養(yǎng)的應(yīng)用性和實(shí)務(wù)性。應(yīng)當(dāng)從教學(xué)計劃、教材適用等各方面強(qiáng)化注重實(shí)務(wù)的案例教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
二、企業(yè)的培養(yǎng)
企業(yè)的發(fā)展同其知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展是同步的，從這個意義上講，公司高層更要重視吸納、培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人員進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)部門。把知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略作為企業(yè)生存之本，依據(jù)國情和企業(yè)發(fā)展的需要制定自己的知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)計劃，樹立知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險防范意識，建立知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警機(jī)制，讓知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略成為企業(yè)保護(hù)自身利益的“護(hù)身符”與前進(jìn)的 “加速器”。相對外國企業(yè)而言，我國企業(yè)對知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的培養(yǎng)則顯得重視不足�，F(xiàn)有的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才很多集中在專利事務(wù)所等專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)以及司法領(lǐng)域，大量企事業(yè)單位的知識產(chǎn)權(quán)法律、管理、經(jīng)營人才還很欠缺。
企業(yè)應(yīng)從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)對人才：
（一）針對全體新員工或不同層次員工設(shè)立的知識產(chǎn)權(quán)法律知識的普及教育。新員工知識產(chǎn)權(quán)教育、專利中級教育、專利高級教育、管理者專利教育以及海外知識產(chǎn)權(quán)教育等，同時還通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行電子培訓(xùn)。通過這種培訓(xùn)，可使全員不斷提高知識產(chǎn)權(quán)意識；
（二）針對知識產(chǎn)權(quán)部門專業(yè)人員的專業(yè)培訓(xùn)。包括為期3年的在崗基礎(chǔ)培訓(xùn)、各種研修會、演講活動，以及不同期限的海外培訓(xùn)課程。崗位輪換制度可使員工們對企業(yè)研發(fā)及申請專利的各個流程全面了解，有助于員工更加有針對性地工作。公司可以規(guī)定，知識產(chǎn)權(quán)部門的員工，必須通過國家司法考試及專利代理人資格考試，以此來促進(jìn)全員水平的提高。
（三）為了激勵員工，企業(yè)可制定一系列發(fā)明獎勵制度。員工申請專利時會獲得獎勵。如果此專利能應(yīng)用到企業(yè)的產(chǎn)品中，公司還會給予這項(xiàng)專利的發(fā)明人一定獎勵。如果該專利授權(quán)給其他公司，獲得收入，那么該專利的發(fā)明人也會獲得實(shí)際的回報。專利授權(quán)給企業(yè)帶來的實(shí)際效益越高，該員工所獲得的獎勵也越大。
三、政府機(jī)構(gòu)的大力扶持
政府機(jī)構(gòu)應(yīng)積極引導(dǎo)支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進(jìn)高等學(xué)校、科研院所的創(chuàng)新成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移，推動企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化，縮短產(chǎn)業(yè)化周期。深入開展各類知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)、示范工作，全面提升知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力和應(yīng)對知識產(chǎn)權(quán)競爭的能力。建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造體系。引導(dǎo)企業(yè)在研究開發(fā)立項(xiàng)及開展經(jīng)營活動前進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)信息檢索。支持企業(yè)通過原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，形成自主知識產(chǎn)權(quán)，提高把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹R產(chǎn)權(quán)的能力。支持企業(yè)等市場主體在境外取得知識產(chǎn)權(quán)。引導(dǎo)企業(yè)改進(jìn)競爭模式，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，支持企業(yè)打造知名品牌。定期為知識產(chǎn)權(quán)學(xué)員培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。在高校、科研院所與企業(yè)之間搭建平臺促進(jìn)交流與合作。
