[ 張石坤 ]——(2012-12-19) / 已閱14061次
［內(nèi)容摘要］
在我國，法律意義上的未成年人，是指已滿14周歲、不滿18周歲者。處在這個(gè)年齡段上的人，實(shí)施了危害社會(huì)、應(yīng)受刑罰處罰的行為人，即未成年犯罪人，習(xí)慣又稱為“少年犯”�！拔闯赡晟鐓^(qū)矯正”是把符合社區(qū)矯正條件的違法犯罪的未成年人置于自己家庭生活的社區(qū)，接受懲罰和矯治，并促使其順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)。目前，未成年人犯罪日益上升且重新犯罪率高，這給我國的社會(huì)治安綜合治理帶來很大的壓力。
［關(guān)鍵詞］未成年人；社區(qū)矯正；難點(diǎn)分析
在我國，法律意義上的未成年人，是指已滿14周歲、不滿18周歲者。處在這個(gè)年齡段上的人，實(shí)施了危害社會(huì)、應(yīng)受刑罰處罰的行為人，即未成年犯罪人，習(xí)慣又稱為“少年犯”�！拔闯赡晟鐓^(qū)矯正”是把符合社區(qū)矯正條件的違法犯罪的未成年人置于自己家庭生活的社區(qū)，接受懲罰和矯治，并促使其順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)。目前，未成年人犯罪日益上升且重新犯罪率高，這給我國的社會(huì)治安綜合治理帶來很大的壓力。
一、未成年矯正對(duì)象的身心特點(diǎn)
正處于青春躁動(dòng)期的未成年人身心尚未成熟，其敏感、自我意識(shí)過強(qiáng)、逞強(qiáng)好勝、易沖動(dòng)，同時(shí)由于法治意識(shí)較為淡薄，分辨是非、抵制誘惑的能力相對(duì)較差，加之受文化素質(zhì)、生活環(huán)境、個(gè)人閱歷等因素的限制，就其犯罪心理的形成及犯罪行為的實(shí)施，與成年人犯罪相比，具有較大的特殊性。隨著生理和心理的發(fā)展，個(gè)人意識(shí)日趨強(qiáng)烈，同時(shí)具有較強(qiáng)的好奇心和盲目性，其心理和行為往往受到自身情緒或感情的左右，在特定的條件下，其自身因素與所面臨的社會(huì)環(huán)境，生活環(huán)境等外界因素在相互作用的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)一種心理品質(zhì)上的惡度，導(dǎo)致犯罪心理的形成。
二、未成年社區(qū)矯正對(duì)象重新犯罪的難點(diǎn)分析
一是未成年矯正對(duì)象自身方面。大多數(shù)情況下未成年矯正對(duì)象都是無所事事。即使是為他們介紹了一定的工作，往往是嫌工作辛苦且待遇過低，干不了多久就會(huì)自動(dòng)放棄，之后又會(huì)和以前的團(tuán)伙成員或社會(huì)上一些不良少年混在一起，延續(xù)以前不良的習(xí)慣，徘徊于犯罪邊緣，稍有不慎便會(huì)重走老路，引發(fā)重新犯罪。
二是未成年矯正對(duì)象家庭方面。一些未成年矯正對(duì)象的父母溺愛子女，怕丟面子，視社區(qū)矯正管理為有意刁難，甚至幫助子女對(duì)抗，這樣的家庭環(huán)境導(dǎo)致的未成年矯正對(duì)象重新犯罪的比率是很高的。
三是未成年矯正對(duì)象學(xué)校方面。學(xué)齡未成年人“犯罪即失學(xué)”的情況普遍存在，特別是已滿九年義務(wù)教育的未成年社區(qū)矯正對(duì)象面臨著原就讀學(xué)校勸退、重新?lián)裥Ｔ饩艿膶擂尉置�，較難以同等機(jī)會(huì)接受高等教育。
四是未成年矯正對(duì)象就業(yè)安置方面。未成年社區(qū)矯正對(duì)象輟學(xué)后馬上面臨就業(yè)問題，但不滿十八歲就業(yè)，欠缺必要的從業(yè)保障；到達(dá)就業(yè)年齡的，因不具備相應(yīng)的知識(shí)及技能，在從業(yè)領(lǐng)域和薪資待遇上具有一定局限性，這種由就業(yè)安置帶來的不穩(wěn)定性亦加大了社區(qū)矯正管理的難度。同時(shí)，長期無業(yè)容易造成未成年人重新犯罪。
五是社會(huì)不良文化影響方面。隨著網(wǎng)絡(luò)影視等文化事業(yè)的迅速發(fā)展，一些不健康的黃色書刊、影像制品等泛濫成災(zāi)，非法電子游戲廳屢禁不止等等，這些不良文化現(xiàn)象直接腐蝕著未成年人的心靈，對(duì)未成年人的身心健康及成長產(chǎn)生著嚴(yán)重影響。
三、對(duì)未成年人社區(qū)矯正工作的建議
一是未成年矯正對(duì)象服刑意識(shí)淡薄，服刑表現(xiàn)往往不穩(wěn)定，日常管理中更需要嚴(yán)格地執(zhí)行社區(qū)矯正的各項(xiàng)管理制度。要求按時(shí)報(bào)到、每月進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、定期參加集中教育，外出必須請(qǐng)假。通過嚴(yán)格的管理培養(yǎng)矯正對(duì)象遵紀(jì)守法的習(xí)慣，將未成年矯正對(duì)象的重新犯罪率降到最低。
二是通過組織未成年社區(qū)矯正對(duì)象學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，增強(qiáng)他們的法制觀念，使他們明白自己的違法犯罪行為給他人、家庭、社會(huì)造成的危害，懂得社區(qū)服刑不等于無罪，是黨和人民對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)和希望，從內(nèi)心深處洗滌不健康的思想污垢，真正知罪悔過，珍惜來之不易的改造機(jī)會(huì)。
三是挖掘社會(huì)資源，尋找民間公益團(tuán)體，為未成年矯正對(duì)象及其家庭提供公益活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)未成年矯正對(duì)象的社會(huì)參與感，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力，為矯正工作創(chuàng)造良好的氛圍。
四是對(duì)未成年矯正對(duì)象實(shí)施心理矯正。心理矯正是一種科學(xué)的矯正方法，是保證矯正質(zhì)量的有效手段，同時(shí)也是人性化管理的具體體現(xiàn)。未成年人心智不成熟，世界觀尚未定型，人生觀顯著錯(cuò)位，價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲，在違法犯罪時(shí)，很大程度是由不良心理支配，誤入歧途，走向犯罪。他們的自私、貪婪、自卑等不良心理，如果不及時(shí)予以矯正，就會(huì)破罐破摔，自暴自棄或拒絕接受矯正，最終導(dǎo)致走向重新犯罪之路。
五是注重維護(hù)未成年矯正對(duì)象未被法律剝奪的權(quán)利，特別是受教育的權(quán)利，以提高對(duì)未成年矯正對(duì)象教育的針對(duì)性和挽救的實(shí)效性。
六是家長要切實(shí)履行法定的監(jiān)護(hù)義務(wù)，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，采取科學(xué)的教育方法，要從小事培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，給與足夠的關(guān)心照顧和正確的教育引導(dǎo)，密切關(guān)注孩子的思想、行為，對(duì)不良行為要及時(shí)預(yù)防和矯治，要多于孩子交流溝通，傾聽他們的煩惱，化解他們的憂慮，以文明的談吐舉止，樂觀的態(tài)度，高尚的情操，進(jìn)取的精神感染子女，營造良好的家庭氛圍，促進(jìn)未成年人樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把違法犯罪的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。
七是必須促使未成年矯正對(duì)象學(xué)習(xí)文化知識(shí)和勞動(dòng)技能，為其順利回歸社會(huì)就業(yè)、生活創(chuàng)造有利條件，防止其閑散在社會(huì)上，重新走向違法犯罪的道路。
八是要積極與婦聯(lián)、教委、共青團(tuán)等部門加強(qiáng)聯(lián)系，根據(jù)未成年矯正對(duì)象思想活躍、精力旺盛等特點(diǎn)，開展形式多樣的幫教活動(dòng)，為未成年矯正對(duì)象營造健康向上、寬松文明的矯正環(huán)境。
【注釋】
[1] 丁迺強(qiáng)：《淺析對(duì)未成年社區(qū)矯正對(duì)象的管理》
[2]宋曉軍：《青少年社區(qū)矯正工作亟待關(guān)注的若干問題及建議 》
[3]薛松：《對(duì)未成年人社區(qū)矯正對(duì)象監(jiān)管教育的幾點(diǎn)思考》
總共2頁 1 [2]
下一頁
