[ 賈健 ]——(2013-8-30) / 已閱6632次
內(nèi)容提要: 有期徒刑等級劃分應(yīng)當(dāng)在修正的刑罰分配主義框架內(nèi)進(jìn)行。在立法階段，有期徒刑的輕重等級具有標(biāo)識罪行輕重的形式機(jī)能，應(yīng)以5年和10年有期徒刑作為輕等、中等與重等有期徒刑的界限點(diǎn)；在行刑階段，有期徒刑的長短期劃分模式具有標(biāo)識不同期限自由刑改造效果的實(shí)質(zhì)機(jī)能，應(yīng)以1年和15年作為短期、中期與長期有期徒刑的界限點(diǎn)。
所謂有期徒刑分等制度是指依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)對法定有期徒刑的幅度標(biāo)示出等級的制度。有期徒刑分等制度始見于我國西周，經(jīng)《開皇律》、《唐律》、和《大清新刑律》一直沿用到1912年的民國《暫行新刑律》。一些大陸法系國家，如德國、法國亦有規(guī)定。我國現(xiàn)行刑法典中雖沒有規(guī)定有期徒刑分等制，但鑒于有期徒刑分等制度對刑事立法與司法的實(shí)質(zhì)理性所發(fā)揮的積極促進(jìn)作用，本文認(rèn)為，有必要對有期徒刑分等的理論基礎(chǔ)以及在此基礎(chǔ)上所展開的不同分等模式及其所發(fā)揮的機(jī)能作用進(jìn)行系統(tǒng)性的探討。
一、刑罰“一體論”與有期徒刑等級劃分的理論基礎(chǔ)
“一部西方刑罰學(xué)說史就是報(bào)應(yīng)論與功利論世代對立的歷史”{1}，事實(shí)上，自19世紀(jì)60年代開始，矯正刑因?yàn)闊o法面對不斷上升的累犯率，而逐漸褪去身上耀眼的“科學(xué)”光環(huán)，人們開始懷念報(bào)應(yīng)刑中所蘊(yùn)含的公平與正義。但在實(shí)用哲學(xué)的合目的原則統(tǒng)領(lǐng)世界的情況下，刑罰的正當(dāng)性根據(jù)亦不可能單獨(dú)由報(bào)應(yīng)主義擔(dān)當(dāng)。這樣，在上世紀(jì)中期系統(tǒng)論的方法論影響下，刑罰正當(dāng)性理論開始由單一的報(bào)應(yīng)原理和目的刑主義轉(zhuǎn)向報(bào)應(yīng)主義與預(yù)防論的綜合，即使是在試圖完全放棄“所有報(bào)應(yīng)”的機(jī)能刑法學(xué)那里，也“還是必須接受報(bào)應(yīng)理論中的一個(gè)決定性因素：將罪責(zé)原則作為設(shè)定刑罰界限的手段�！眥2}48由此，刑罰正當(dāng)性的根據(jù)應(yīng)綜合考慮報(bào)應(yīng)與預(yù)防的“一體論”觀念成為絕對的主流。在“一體論”的框架內(nèi)，就兩者如何融合，存有“并合主義”（“綜合主義”）與“分配主義”（“二元主義”）的爭論。并合主義認(rèn)為“正義只有在具備合目的性時(shí)才可能在實(shí)質(zhì)上是正義的，同時(shí)，合目的性也只有以正義為基礎(chǔ)才可能成為真正的合目的性�！眥3}57而分配主義的代表人物M.E·邁耶認(rèn)為“刑罰，根據(jù)其與立法者、法官及行刑官等各個(gè)國家機(jī)關(guān)的關(guān)系，可分為刑罰的法定（法定刑）、刑罰的量定（宣告刑）以及刑罰的執(zhí)行（執(zhí)行刑）這樣三個(gè)階段，各個(gè)不同階段上的理念分別是報(bào)應(yīng)、法的確認(rèn)、目的刑�！眥4}33分配主義被并合主義批評為在各個(gè)階段上“難以發(fā)現(xiàn)刑罰的一貫理念”{4}33，但由于分配主義所具有的清晰性和實(shí)務(wù)的可操作性，開始出現(xiàn)分配主義融合并合主義的趨勢，并在日本成為有力的立場，團(tuán)藤重光、木村龜二、小野清一郎、大塜仁等即贊同此觀點(diǎn)。這種修正的分配主義既受到分配主義的啟示，著眼于各階段的發(fā)展來把握刑罰的本質(zhì)，又承認(rèn)各發(fā)展階段相互間大致的關(guān)聯(lián)性。正如大塜仁所言“仔細(xì)觀察，在立法、司法階段，刑罰的教育原理、特別預(yù)防機(jī)能至少是潛在地、觀念地被承認(rèn)著，而正是在執(zhí)行階段，才看出刑罰的報(bào)應(yīng)原理、一般預(yù)防機(jī)能所具有的最終實(shí)效性。例如，自由刑的受刑人由刑罰剝奪其自由、被收容于刑務(wù)所這一事實(shí)，無論在刑務(wù)所內(nèi)部進(jìn)行著怎樣的教育性處遇，都必須說它是報(bào)應(yīng)原理的表現(xiàn)，確保其最終的實(shí)效性�！眥3}57
筆者試圖站在修正的分配主義立場，來建構(gòu)有期徒刑分等理論。有期徒刑分等制度首先是一個(gè)立法問題，即立法上宏觀地將有期徒刑劃分為輕重等，與具體種罪所配置的法定刑這一相對微觀的立法是不同層面的問題。立法者對有期徒刑宏觀劃分輕重與對具體種罪設(shè)置何種幅度的法定刑，所考慮的要素基本相同，有期徒刑的等級不過是將輕重幅度大致相當(dāng)?shù)哪愁愖锏姆ǘㄐ谭冗M(jìn)行抽象化處理，整理出共同的法定刑基準(zhǔn)，進(jìn)而將該基準(zhǔn)作為輕重不等的有期徒刑的分界點(diǎn)。因此，某種意義上說，可以將立法階段的輕重有期徒刑的劃分要素，還原為對具體種罪配置法定刑所考慮的要素。就立法階段具體種罪法定刑設(shè)置根據(jù)來看，主要有報(bào)應(yīng)說、一般預(yù)防說、一般預(yù)防兼顧報(bào)應(yīng)說等。筆者認(rèn)為，有期徒刑的等級劃分畢竟是宏觀上的問題，不直接面對具體的種罪，如果說，種罪給社會所造成的危害性大小可以依據(jù)刑法生活觀估算總結(jié)的話，那么一般預(yù)防的作用，就只能夠落實(shí)到具體的犯罪上，無法歸納出一個(gè)抽象的基準(zhǔn)點(diǎn)。因此，筆者認(rèn)為，在立法階段，有期徒刑的輕重分等只能是在報(bào)應(yīng)的前提下，考察不同幅度的種罪的社會危害性大小，進(jìn)而歸納出輕重有期徒刑的基準(zhǔn)點(diǎn)。在刑罰量定階段，宣告刑是對法定刑的兌現(xiàn)，因此裁量階段的有期徒刑等級必須遵照立法階段的等級制度。而在行刑階段，由于行刑是對法官裁量的執(zhí)行，因此，遵照立法上的有期徒刑分等是其前提（兼顧了報(bào)應(yīng)），但同時(shí)又應(yīng)根據(jù)犯罪人的具體情況進(jìn)行個(gè)別矯正和預(yù)防，因此就有必要進(jìn)行有期徒刑刑期長短的劃分。刑期長短的劃分是在輕重有期徒刑的基礎(chǔ)上為了更好地改造罪犯而進(jìn)行的分等。
綜上，一體論下有期徒刑等級劃分可分為立法階段的輕重分等和行刑階段的刑期長短分等兩個(gè)階段。前者考慮的是報(bào)應(yīng)要素，根據(jù)類種罪的社會危害性大小，抽象出有期徒刑的輕重基準(zhǔn)點(diǎn)，而后者則是在遵守立法輕重分等的前提下，考慮監(jiān)禁時(shí)間長短對犯罪人個(gè)別預(yù)防和矯正的效果，進(jìn)行的長短期劃分。下面將具體論述這兩個(gè)階段中有期徒刑分等的機(jī)能與模式。
二、立法模式及標(biāo)示輕重罪的機(jī)能展開
筆者認(rèn)為，罪的分等和刑的分等緊密相關(guān)，罪刑相適應(yīng)原則要求重罪判重刑、輕罪判輕刑，這就必須給重罪和輕罪、重刑和輕刑下一個(gè)明確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，而無論罪的劃分方法是什么，“凡是以‘法有規(guī)定’要件為依據(jù)對犯罪進(jìn)行的分類，歸根到底，都可以歸結(jié)為按照‘刑罰’進(jìn)行的分類”{5}。從國外立法看，罪行輕重的標(biāo)準(zhǔn)大多是在有期徒刑的幅度范圍內(nèi)，例如，法國刑法是以10年有期徒刑作為區(qū)分輕重罪的界限；德國刑法以1年有期徒刑作為輕重罪劃分的標(biāo)準(zhǔn)；2002年修訂的《奧地利聯(lián)邦共和國刑法典》以3年有期徒刑作為劃分輕重罪的標(biāo)準(zhǔn)�？梢�，有期徒刑立法分等的一個(gè)重要機(jī)能就是對犯罪進(jìn)行立法上的等級確認(rèn)。
但必須指出，輕重罪的等級劃分其實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)并非刑罰的等級，有期徒刑立法分等的甄別輕重罪的機(jī)能只是形式上的。國內(nèi)有學(xué)者反對以有期徒刑的等級劃分罪的輕重，指出“如以3年有期徒刑作為區(qū)分重罪和輕罪的標(biāo)準(zhǔn)，則不是以罪制約刑，而是刑規(guī)制罪了。以刑期作為區(qū)分輕罪重罪的標(biāo)準(zhǔn)只能帶來無限循環(huán)的重復(fù)定義�！眥6}法國亦有類似的批評，認(rèn)為以刑罰為標(biāo)準(zhǔn)對罪進(jìn)行劃分“缺乏邏輯性”，“因?yàn)�，從理性的角度看，犯罪的�?yán)重程度并不取決于對它當(dāng)處刑罰的輕重，而應(yīng)當(dāng)反過來，對處刑之輕重起支配作用的，應(yīng)當(dāng)是犯罪的嚴(yán)重程度�！眥5}183但正如意大利刑法學(xué)家帕多瓦尼所指出的，刑法典以不同的刑罰種類作為區(qū)分重罪和輕罪的標(biāo)準(zhǔn)，這只具有形式的意義。{7}實(shí)際上，罪行輕重劃分的形式標(biāo)識，只能委之于刑罰的等級，進(jìn)一步說，是有期徒刑的立法輕重等級。我國有觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該以犯罪的性質(zhì)來認(rèn)定輕重罪，“對于哪些犯罪屬于‘嚴(yán)重犯罪’并對其預(yù)備行為進(jìn)行懲罰？從內(nèi)容上看主要是根據(jù)該罪的性質(zhì)和危害，即刑法保護(hù)利益的屬性，以及預(yù)備行為造成危害的可能性，并結(jié)合各國具體情況加以判斷�！眥8}還有學(xué)者認(rèn)為，罪行輕重的認(rèn)定應(yīng)綜合考察行為人的罪過、主觀惡性、人身危險(xiǎn)性、社會危害性、情節(jié)等因素。{9}筆者認(rèn)為，這兩種觀念只論及了罪行分等的實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，無論是犯罪的性質(zhì)還是行為人的罪過、主觀惡性、人身危險(xiǎn)性、社會危害性、情節(jié)，都較模糊且缺乏操作性，只有進(jìn)一步將其轉(zhuǎn)換為清晰的刑罰標(biāo)準(zhǔn)，即有期徒刑的輕重等級，才能使罪行輕重的判斷具有實(shí)際意義。那么，到底是以宣告刑還是法定刑等級作為劃分的形式標(biāo)識呢？有學(xué)者反對以犯罪性質(zhì)作為罪行輕重的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而指出，“只有以其判處的刑罰高低作為劃分輕罪和重罪的標(biāo)準(zhǔn)，才能充分體現(xiàn)情節(jié)減輕犯和情節(jié)加重犯的獨(dú)立的罪刑單位的意義�！眥10}730該論者實(shí)際上是混淆了罪行輕重的實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與形式標(biāo)識，借由對立法實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)會否定立法上情節(jié)減輕犯和情節(jié)加重犯的獨(dú)立罪刑單位的批評，得出罪行輕重的標(biāo)準(zhǔn)不能在立法階段進(jìn)行，而只能在裁判階段由宣告刑的輕重來標(biāo)識。事實(shí)上，在國外也存在同樣的責(zé)難。對此，法國的做法是，因具有總則中減輕刑事責(zé)任的原因，而導(dǎo)致法官在裁量刑罰時(shí)其宣告刑與該種性質(zhì)的犯罪的法定刑分別屬于兩種不同刑罰等級的，法院的判例承認(rèn)，重罪，即使法院對其判處的是輕罪刑罰，仍然為重罪，在各個(gè)方面仍受重罪的各項(xiàng)規(guī)則的約束。{5}185德國的做法與之類似，即總則中減輕處罰的情況和分則中規(guī)定的“特別嚴(yán)重”或“比較嚴(yán)重”，即所謂“未列明的改變刑罰的根據(jù)”，都不具有改變犯罪等級性質(zhì)的意義。但如果立法者在分則中確定了從重或減輕處罰的明確獨(dú)立的構(gòu)成要件的話，那么，就會改變犯罪的性質(zhì)。例如，德國刑法第239條第1款規(guī)定的普通剝奪人身自由罪是一個(gè)輕罪，但其第3、4款由于具有獨(dú)立的行為構(gòu)成和加重的后果，因此其刑罰超過了1年有期徒刑，這樣，這兩款就屬于重罪。同樣，傷害犯罪（第224-226條）的加重構(gòu)成是重罪，而受囑托殺人（第216條）被視為是減輕構(gòu)成，則是輕罪。
筆者認(rèn)為，罪行輕重的標(biāo)準(zhǔn)可以在立法階段進(jìn)行，并只能是以再抽象的法定刑基準(zhǔn)，即有期徒刑的輕重等級為標(biāo)識。第一，對于總則中減輕處罰與分則中“情節(jié)嚴(yán)重”“情節(jié)特別嚴(yán)重”的規(guī)定，這種立法表述本來就很模糊，很可能被司法權(quán)濫用，如果因此改變罪的性質(zhì)，則無疑起不到控制司法裁量權(quán)的初衷，“如果二分法是‘建立在符合行為構(gòu)成的確定的基礎(chǔ)上……而不是建立在由法官評價(jià)構(gòu)成行為嚴(yán)重性的基礎(chǔ)上’，那么，這個(gè)‘刑事可罰性的法定明確性……才能得到保障”{2}173-175。第二，對于分則中明確規(guī)定有加重或減輕構(gòu)成的，即使改變也不會有什么問題，確定罪行分等的目的并不是為了形式上的分類而分類，而是根據(jù)其獨(dú)立的行為構(gòu)成，適用不同的實(shí)體和程序性規(guī)定及相應(yīng)的制度安排，因此，既然其有獨(dú)立的行為構(gòu)成那么根據(jù)其獨(dú)立的構(gòu)成歸入不同的罪的等級之內(nèi)就可以了，德國學(xué)者羅克辛指出：“那個(gè)經(jīng)常有爭議的問題，即對于比較嚴(yán)重或者比較輕微的案件，應(yīng)當(dāng)是作為基本行為構(gòu)成的變化還是應(yīng)當(dāng)作為獨(dú)立的犯罪來判斷，在這里，對于是否存在重罪輕罪的決定是完全沒有關(guān)系的�！眥2}175事實(shí)上，我國有學(xué)者在論述相關(guān)罪名時(shí)也是直接適用某某罪的重罪法定刑和某某罪基本罪的法定刑{11}
那么，究竟該如何將罪行等級背后的實(shí)質(zhì)劃分依據(jù)，即社會危害性大小轉(zhuǎn)化為有期徒刑的等級呢？換言之，有期徒刑的輕重等級劃分應(yīng)如何展開呢？筆者認(rèn)為社會危害性概念歸根結(jié)底是一個(gè)價(jià)值判斷，在某個(gè)特定的價(jià)值群體中，普遍的罪刑均衡理念和罪刑換算模式已經(jīng)扎根在每一個(gè)身處該環(huán)境之下的人們心中。因此我們可以通過大量司法判例的分析，觀察到輕重罪所對應(yīng)的有期徒刑等級。這里以1999年北京市朝陽區(qū)人民法院做出的有罪判決為基礎(chǔ)進(jìn)行分析：其中故意傷害致人重傷的56案（有期徒刑法定刑幅度三年以上十年以下）,60人，人均刑期62. 5個(gè)月，被判處有期徒刑實(shí)刑的，人均刑期65個(gè)月；故意傷害致人死亡或者以特別殘忍的手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的22案（有期徒刑法定刑幅度十年以上）,24人，被判處有期徒刑的，人均刑期135. 1個(gè)月；搶劫罪基本罪157案（有期徒刑法定刑幅度三年以上十年以下）,240人，人均刑期53個(gè)月，被判處有期徒刑實(shí)刑的，人均刑期55. 9個(gè)月，加重?fù)尳僮?1案（有期徒刑法定刑幅度十年以上），118人，人均刑期118. 2個(gè)月，被判處有期徒刑實(shí)刑的，人均刑期123. 2個(gè)月；強(qiáng)奸罪37案41人，其中普通強(qiáng)奸罪28人（有期徒刑法定刑幅度三年以上十年以下），人均刑期59. 2個(gè)月，其中27人被判有期徒刑實(shí)刑，人均刑期60. 1個(gè)月，加重的強(qiáng)奸13人（有期徒刑法定刑幅度十年以上），均被判處有期徒刑，人均刑期152.3個(gè)月；盜竊數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的93案（有期徒刑法定刑幅度三年以上十年以下）,121人，人均刑期54. 1個(gè)月，被判處有期徒刑的，人均刑期54. 4個(gè)月，盜竊數(shù)額特別巨大或有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的24案（有期徒刑法定刑幅度十年以上）,31人，人均刑期126個(gè)月。{12}可見，對于上述傳統(tǒng)意義上的重罪，其中等罪量的量刑基準(zhǔn)一般均在54.4-65個(gè)月之間徘徊（5年左右），其加重構(gòu)成一般在123. 21-152. 3個(gè)月之間徘徊（10年左右），因此，將五年和十年有期徒刑分別作為輕等、中等和重等有期徒刑的分界點(diǎn)是合適的。
筆者贊同五年說而不是三年說的觀點(diǎn)，還因?yàn)檫@涉及我國輕刑化的刑事政策。我國的重刑結(jié)構(gòu)使得我們應(yīng)該設(shè)置較高的輕等有期徒刑的上限，以使更多的犯罪歸入輕等有期徒刑的范圍，適用相應(yīng)較緩和的輕刑處理措施，從而在一定程度上減小重罪結(jié)構(gòu)的弊害范圍。
從我國刑種的配置來看，一般認(rèn)為，拘役、管制等輕刑種只能銜接輕等有期徒刑，否則就會導(dǎo)致裁量幅度過大，而我國刑法各罪第一檔法定刑配置中，拘役、管制與有期徒刑的銜接點(diǎn)不是三年而是五年，這說明立法者認(rèn)為“輕刑種”的最上限應(yīng)是五年有期徒刑而非三年有期徒刑。另外，《刑法修正案（八）》中增加的未成年前科消滅制度，亦以五年有期徒刑作為界限，也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。
三、行刑模式及標(biāo)示長短刑期執(zhí)行效果的機(jī)能展開
長短期自由刑的劃分是隨著19世紀(jì)新派理論的興起而開始的。刑事古典學(xué)派認(rèn)為刑期越長其刑罰力度越大，在貝卡里亞的“罪刑階梯”中，自由刑占據(jù)顯赫的位置，但“刑之階梯”究竟如何銜接“罪之階梯”，貝卡里亞卻并未給出答案，只是期望“對于明智的立法者來說，只要標(biāo)出這一尺度的基本點(diǎn)，不打亂其次序，不使最高一級的犯罪受到最低一級的刑罰，就足夠了�！眥13}但菲利則懷疑這種“基本點(diǎn)”的存在，強(qiáng)烈質(zhì)疑懲罰能夠?qū)?yīng)于犯罪，他說：“如果我們同意弒父罪是最嚴(yán)重的犯罪，我們就可以明確地判定最重的刑罰，如死刑或無期徒刑，然后始可確定一個(gè)較輕的犯罪的標(biāo)準(zhǔn)與相應(yīng)的刑罰。但是，問題在于構(gòu)成此結(jié)構(gòu)的第一塊基石而不在筑于其上的臺階。哪種刑罰是適合于弒父罪的最重刑罰呢？無論是科學(xué)、立法，還是道德觀念都不能提出一個(gè)絕對的標(biāo)準(zhǔn)。有人說：最重的刑罰是死刑；另一些人則說：不，應(yīng)該是無期徒刑；還有人說：不是死刑，也不是無期徒刑，是有期徒刑。如果有期徒刑是最高刑，那么監(jiān)禁的期限應(yīng)該是多少呢—30年、25年，還是10年？”由此，菲利認(rèn)為懲罰的規(guī)定是“最野蠻的”，“人類文明的逐漸進(jìn)步將導(dǎo)致與此相反的只有矯正而沒有懲罰的觀念�！眥14}這樣，新派認(rèn)為刑罰的力度概念是不存在的，應(yīng)該被矯正效果所取代。那么，多長期限的自由刑具備或不具備矯正效果，就是需要討論的了。
關(guān)于行刑階段的短期自由刑到底如何界定，我國刑法學(xué)界有以下觀點(diǎn)：1．六月說。通說認(rèn)為我國的短期自由刑就是指拘役刑。{10}496； 2．三年說。該說從我國的立法實(shí)踐入手，認(rèn)為我國刑法分則與有期徒刑有關(guān)的法定刑有701個(gè)，占法定刑幅度總數(shù)的49.5％，所以“3年說更符合我國刑法個(gè)罪的司法實(shí)際�！眥15} 3．六年說。有學(xué)者在探討不同服刑期限的罪犯心理特征時(shí)指出“短刑期罪犯，一般指的是六年刑期以內(nèi)的罪犯�！眥16}163另外，還有五年說和十年說。{17}筆者認(rèn)為，除了六月說，其他各說都已超出拘役刑刑期，進(jìn)入有期徒刑的范圍，因此，與其說是關(guān)于短期自由刑之“短期”的討論，還不如直接說是關(guān)于短期有期徒刑如何劃分更為準(zhǔn)確。筆者認(rèn)為，說拘役刑屬于短期自由刑自然沒有問題，但是說短期自由刑就是指拘役刑則缺乏立法和理論根據(jù)。拘役刑所具有的弊端，一年有期徒刑甚至更長期的自由刑也同樣可能存在。關(guān)于三年說、五年說和十年說的觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為，是將刑罰執(zhí)行階段所討論的長短期有期徒刑混作立法階段的輕重有期徒刑分等。短期自由刑本是探討刑期較短的自由刑執(zhí)行中對犯罪人的改造效果的問題，卻以立法上法定刑配置為界定根據(jù)，明顯不是一個(gè)層面的問題。關(guān)于六年說，筆者認(rèn)為，雖然從改造心理學(xué)角度，可能存在被判處六年或以下罪犯消極對待改造的情況，但是提出以六年作為短期有期徒刑的界限的說法并沒有充分根據(jù)，事實(shí)上，該論者也并未指明理由。
筆者認(rèn)為，應(yīng)以一年有期徒刑作為劃分短期有期徒刑的基點(diǎn)。第一，這是貫徹教育刑的結(jié)果。20世紀(jì)上半葉西方教育刑論興盛，許多教育刑論者認(rèn)為：“在行刑教育中，把壞人改造教育成為改惡從善的新人是最高的人道主義，是好中最好的社會政策，是一種有效的、徹底的保衛(wèi)社會的方法�！眥18}基于此，有西方學(xué)者指出：“什么樣的自由刑應(yīng)為短期并不明確。但是我認(rèn)為3個(gè)月或者6個(gè)月是太低了，從教育的立場上看，9個(gè)月及10個(gè)月也太短了，我想提出上限為1年的方案。”{19}“在歐洲犯罪問題委員會的報(bào)告中也曾指出，作為社會內(nèi)處遇進(jìn)行保護(hù)觀察時(shí)，6個(gè)月不夠充分，應(yīng)以一年以下為‘短期’”{20}
我國自1952年第一次勞改工作會議至今，每一次會議都強(qiáng)調(diào)要對罪犯進(jìn)行教育改造，我國監(jiān)獄法也將教育性作為其原則之一，包括思想教育、文化教育和技術(shù)教育。對于思想教育來說，刑期過短并不能起實(shí)際作用，實(shí)際上，罪犯在初人監(jiān)兩個(gè)月左右，對周圍的一切都很陌生，戒備心理嚴(yán)重，行為拘謹(jǐn)，不敢表達(dá)自己真實(shí)心理，對干部唯唯喏喏、畢恭畢敬，甚至對犯人組長以及其他老犯人也是言聽計(jì)從，不講條件。{16}163并不能有效地進(jìn)行思想改造，因此如果考慮到初入監(jiān)2個(gè)月甚至更長時(shí)間屬于“監(jiān)禁適應(yīng)”期的話，那么6個(gè)月作為短期自由刑的界限就不合適了，在目前重勞動(dòng)、懲罰，輕教育、改造的實(shí)際下，更是至少需要1年時(shí)間才能較好地發(fā)揮監(jiān)禁的思想教育改造功能。就技術(shù)教育來說，在我國開展較多的如家電維修、裁縫烹飪、理發(fā)、家禽養(yǎng)殖、汽車修理、果樹栽培、木工家具、基礎(chǔ)電腦等，在目前監(jiān)獄勞動(dòng)占據(jù)罪犯大部分時(shí)間的情況下，其學(xué)習(xí)周期至少需要1年時(shí)間，否則并不能使學(xué)習(xí)者牢固掌握，等于沒學(xué)。就文化教育而言，1年時(shí)間也是目前電大、夜大等社會性文化教育結(jié)業(yè)的最短期限。因此，從改造犯罪人的角度說，1年有期徒刑是最起碼的期限，將低于1年有期徒刑的監(jiān)禁作為短期有期徒刑，進(jìn)而考慮其改革方式，是較為合適的。
對于何謂“長期自由刑”的“長期”，也有不同的基準(zhǔn)。蘇聯(lián)刑法學(xué)家沙爾戈羅茨基教授認(rèn)為，一般預(yù)防對于剝奪自由的刑期，具有決定性意義。因此，出于對一般預(yù)防的讓步，應(yīng)把剝奪自由的最高期限限為十五年。但也有學(xué)者認(rèn)為，為了保障利用勞動(dòng)改造感化的全部手段，十五年的剝奪自由已經(jīng)夠長的了。如果在這么長的期限內(nèi)都未能把被判刑人改造教育好，那么，用更長的時(shí)間同樣未必能解決這個(gè)問題。最后折中的結(jié)果是蘇聯(lián)刑法把五年至十年的剝奪自由刑列為長刑，十年至十五年的剝奪自由作為例外的特別長刑。{21}可見，如果側(cè)重一般預(yù)防，長期有期徒刑的刑期就較長，而側(cè)重于特別預(yù)防的話，刑期就較短。
實(shí)際上，刑期長到一定值時(shí)，就會超過正常人的心理和生理承受力，導(dǎo)致受刑人身體和精神的崩潰，使得自由刑改造的邊際效力陡然下降，不但使刑罰失效且失之人道�？茖W(xué)證明，長期監(jiān)禁經(jīng)常導(dǎo)致犯人自我防護(hù)能力減弱，對周圍東西缺乏興趣，表現(xiàn)為灰頭喪氣、焦慮內(nèi)向、神經(jīng)過敏、易于激動(dòng)、感情冷漠，并且越來越服從程序而失去獨(dú)立性。德國學(xué)者李普曼因此認(rèn)為，經(jīng)過20年監(jiān)禁后，犯罪人通常十分憂郁地進(jìn)入人格破壞的第三階段，表現(xiàn)為情欲嚴(yán)重衰退，使之既無氣力，又無感情，成為機(jī)械人，以至成為廢人。{22}
綜上，筆者同意張明楷教授的以下觀點(diǎn)：“15年左右的關(guān)押，已經(jīng)屬于相當(dāng)嚴(yán)厲的懲罰，足以預(yù)防犯罪；更長時(shí)間的關(guān)押基本上屬于殘酷的、不人道的刑罰，且不是保護(hù)法益與預(yù)防犯罪所必需的刑罰”；“我國在限制與廢止死刑的過程中，不必設(shè)置終身刑，也不必提高有期徒刑的最高期限。應(yīng)維持我國現(xiàn)行刑法關(guān)于有期徒刑與無期徒刑的規(guī)定，與此同時(shí)，司法機(jī)關(guān)與行刑機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)合理地運(yùn)用、妥當(dāng)?shù)貓?zhí)行死緩制度與無期徒刑�！眥23}筆者認(rèn)為，此次刑法修正案提高數(shù)罪并罰的有期徒刑期限，從矯正的角度看，其實(shí)際改造效果如何，還有待實(shí)踐檢驗(yàn)。
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