[ 張玉玲 ]——(2004-5-27) / 已閱34694次
未成年人的法律誤區(qū)
張玉玲
未成年人誤入歧途、走上犯罪道路是件讓人痛心的事，可人們在分析其原因時，總愛善意地將過錯歸結(jié)到社會、家庭、學(xué)校對未成年人的不良影響上。而未成年人內(nèi)在的原因往往被忽視。未成年人道德的扭曲和對法律認(rèn)識的誤區(qū)是其墮落的內(nèi)因，起著決定性的作用。未成年人的法律誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
誤區(qū)之一：我未成年我怕誰
未成年人是指未滿十八歲的青少年。未成年人在社會中屬于弱勢群體，因此國家和社會對未成年人給予了特別的保護(hù)，如設(shè)立監(jiān)護(hù)、制定未成年人保護(hù)法等。這就使一些人產(chǎn)生錯覺：好像不滿十八歲便不用承擔(dān)任何責(zé)任，甚至認(rèn)為年青人犯錯誤上帝都會原諒。果真如此嗎？我們看一下我國現(xiàn)行法律的規(guī)定吧。
我國刑法第十七條規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”。、“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆詐、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任�！�
該法條告訴我們兩點(diǎn)：首先，我國規(guī)定的承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡是十四歲，而不是十八歲。其次，十六歲以上的人對其所犯的罪行均應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。十四歲至十六歲之間的人對故意殺人等嚴(yán)重刑事案件應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。
從實(shí)踐來看，未成年人犯罪一直呈上升趨勢。以下是某縣看守所統(tǒng)計表；
年份（年） 在押人數(shù)（人） 占總在押人數(shù)比例（%）
1999 21 4.19
2000 26 5.2
2001 32 6.2
2002 36 7.5
2003 44 8.56
（表中為十八歲以下的在押人數(shù)）
而在押的很多未成年人法律知識匱乏、責(zé)任感淡薄是其走上犯罪道路的主要原因。
除刑事責(zé)任外，未成年人造成他人人身或財產(chǎn)損失，還應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。若未成年人無財產(chǎn)賠償?shù)�，�?yīng)由他的監(jiān)護(hù)人即父母賠償。
誤區(qū)之二：讀書人的事能算偷嗎？
這是孔己已老先生的名言。沒想到在今天的某些校園中出了很多孔老先生的嫡傳弟子，正在用這句話“寬以待己”。
孔老先生當(dāng)年認(rèn)為自己不是偷的理由有兩個：一是讀書人的事，不能用偷這個詞；另外偷的是“書”，不是別的財產(chǎn)，因此不能用偷。那到底什么是偷呢？偷是通俗的說法，法律稱為盜竊。我國刑法規(guī)定秘密竊取公私財物的行為便是盜竊行為。從該規(guī)定可以看出盜竊是一種秘密竊取的行為，無論是誰都不應(yīng)該從事這些行為，讀書人（學(xué)生）也不行。公私財產(chǎn)應(yīng)包括書籍，還就包括鋼筆、文具盒、隨身聽等其他文具和學(xué)習(xí)用品�，F(xiàn)代法學(xué)理論甚至認(rèn)為沒有財產(chǎn)價值或者價值很小，但對物主具有精神上的特殊意義，法律也是保護(hù)的。如親屬的遺照、紀(jì)念品等等，對這些物品進(jìn)行竊取也構(gòu)成盜竊�？梢�，孔老先生若對現(xiàn)代法學(xué)理論有所了解，再也不會說得那么理直氣壯了。
生活中可能有些人因?yàn)楸I竊的數(shù)額較小、年齡較小沒有承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的刑事責(zé)任。但這并不是說他沒有盜竊行為。雖然不用承擔(dān)刑事責(zé)任，但依然要受到道德與輿論的譴責(zé)。另外，從犯罪心理學(xué)來看，盜竊是一種可以成癮的行為，生活中被稱為小偷小摸的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成了這一習(xí)慣再想改掉是很難的，就像吸煙、賭博一樣。
誤區(qū)之三：不偷不搶不犯法。
生活中有些未成年人認(rèn)為我只要不偷不搶，便不違法，用不著學(xué)法、知法。真是這樣嗎？我們來看一個案例：
某市110報警中心在某天夜里九點(diǎn)半至十點(diǎn)半期間，突然接到100多個騷擾電話，嚴(yán)重干擾了正常的辦公出警。第二天夜晚依然如上。經(jīng)過慎密的偵察，原來是該市一個中專學(xué)校為了方便學(xué)生打電話，讓郵電局在學(xué)生寢室中安裝了磁卡電話，學(xué)生下夜自習(xí)后無所事事，便打緊急號碼消遣�？蛇@一行為已經(jīng)造成嚴(yán)重后果，經(jīng)過調(diào)查，公安部門對情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行了治安處罰。從這一案例中可以看出很多學(xué)生在打電話時，并沒有危害社會的惡意，僅僅是出于好奇，但其行為卻嚴(yán)重干擾了社會的秩序，因此受到法律的制裁。
日常生活中，我們往往從狹義上理解了法的概念，把法理解成了刑事法律，認(rèn)為只要不犯罪便不違法。這是大錯特錯的。我國的法律從其效力及制定機(jī)關(guān)不同，可以分為以下幾個主要層次：首先效力最高的是憲法；其次是基本法律，如刑法、民法等等；再次是行政法規(guī)。這些是我國最主要的法律類別。其中刑法只是其中很小的一部分，而絕大部分調(diào)整人們生活其他方面的法律也應(yīng)該得到遵守。在未成年人領(lǐng)域中有很多專門的法律，如《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等。
這些法律的針對性很強(qiáng)，應(yīng)得到未成年人的遵守。如《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》對未成年人的不良行為分為一般不良行為與嚴(yán)重不良行為。該法第十四條規(guī)定了未成年人的曠課、夜不歸宿等九大類一般不良行為。并規(guī)定一般不良行為不構(gòu)成違法，但已經(jīng)嚴(yán)重危害了家庭、學(xué)校的安定與秩序，嚴(yán)重違背了社會道德的要求。因此是要受到社會輿論的譴責(zé)和紀(jì)律的制裁。該法第三十四條規(guī)定了糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安等九大類嚴(yán)重不良行為。并規(guī)定嚴(yán)重不良行為已構(gòu)成了違法行為，不只是受到道德與紀(jì)律的約束，而是應(yīng)該受到諸如治安處罰、勞動教養(yǎng)等法律制裁，如果情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的還應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任�？梢娔欠N認(rèn)為只要是不偷不搶便不違法的觀點(diǎn)是非常狹隘的。
有些未成年人可能會問，法律規(guī)定的那么多、那么細(xì)，我又不是學(xué)法律的，我怎么知道它是怎么規(guī)定的呢？其實(shí)這也不難。一方面我們應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)、了解法律，做一個學(xué)法、知法、懂法、守法的好公民；另外，社會對人們和為的評價分為道德評價與法律評價，且兩者是緊密聯(lián)系的。一般來說，違反道德的行為不一定是違法行為，但違法行為應(yīng)該是違反道德的行為。法律是一個人行為的底線，如若突破便會受到法律的嚴(yán)懲。而道德的違反雖不至于受到法律的處罰，但也要受到人們輿論的譴責(zé)，生活中絕大部分行為都是靠道德來作出評價的。一個行為若不符合道德的要求，便是不應(yīng)該做的，更不要說它不符合法律的要求了。反過來說你的行為只要是符合道德的要求，你就不須要考慮法律的規(guī)定。
法律是懲惡揚(yáng)善的利器，但掌握、運(yùn)用這一法律的武器須要每一位未成年人學(xué)法、知法、懂法。
