[ 李旺城 ]——(2005-3-29) / 已閱26585次
未成年人犯罪和受害同時(shí)存在
——兼論“四四二”未成年人犯罪預(yù)防策略
李旺城
[內(nèi)容提要]：本文針對(duì)當(dāng)前未成年人犯罪比例攀升，未成年人犯罪低齡化加劇以及出現(xiàn)未成年人再犯罪等新情況，提出了加強(qiáng)對(duì)未成年人作為被害人的研究和充分認(rèn)識(shí)“未成年人犯罪和受害同時(shí)存在”的法律問(wèn)題，并同時(shí)提出了包括個(gè)案預(yù)防、社會(huì)預(yù)防、系統(tǒng)預(yù)防在內(nèi)的“四四二” 未成年人犯罪預(yù)防策略。
[關(guān)鍵詞]：未成年人犯罪和受害同時(shí)存在 被害人保護(hù) 未成年人再犯罪
違法犯罪是一把雙刃劍，違法犯罪行為對(duì)社會(huì)危害有多大，行為人自己承擔(dān)的刑事責(zé)任就應(yīng)當(dāng)有多重。未成年人由于年齡、智力、生理等因素影響，他們的成熟性和自我保護(hù)能力遠(yuǎn)遜于成年人。之所以說(shuō)“未成年人犯罪和受害同時(shí)存在”，就是要表明一個(gè)觀點(diǎn)，無(wú)論未成年人犯下何種罪行，他們都應(yīng)不只被視為是加害人，也要被視為受害人，因?yàn)樗麄儽仨毐粍?dòng)地生存于成人所建構(gòu)的暴力社會(huì)中，并有時(shí)為成人的暴行付出極大代價(jià)。許多犯罪未成年人的偏差行為皆由與他人互動(dòng)中學(xué)習(xí)得來(lái)的，這其中又以家庭和同齡人對(duì)塑造未成年人行為所產(chǎn)生的影響最大，同時(shí)大眾傳媒和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也成了大多未成年人信息取得的重要來(lái)源，無(wú)形中也影響他們的行為模式與準(zhǔn)則。據(jù)一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，未成年人犯罪在諸多社會(huì)問(wèn)題中名列前茅，成為危害社會(huì)治安的一個(gè)“頑疾”。今年，中共中央、國(guó)務(wù)院又發(fā)出了《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》的號(hào)召，足見(jiàn)國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的關(guān)注和憂慮。以我區(qū)為例，2003年未成年人犯罪案件數(shù)和人數(shù)分別又比去年增長(zhǎng)了4.5％和3％（如下表），面對(duì)未成年人犯罪問(wèn)題日趨嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，筆者結(jié)合辦案實(shí)踐，認(rèn)為樹(shù)立犯罪未成年人也是受害者的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)未成年人作為被害人的研究，充分認(rèn)識(shí)“未成年人犯罪和受害同時(shí)存在”的法律問(wèn)題和加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)在當(dāng)前具有十分重要的意義。
2001－2003年順義區(qū)未成年人犯罪案件部分?jǐn)?shù)據(jù)情況統(tǒng)計(jì)
年 未成年人再犯罪人數(shù) 未成年人犯罪案件數(shù)人數(shù)占整個(gè)受案比例 已滿14不滿16周歲未成年人犯罪人數(shù)
2001 0 10.5％、16％ 9
2002 0 11％、17％ 7*
2003 4 15.5％、20％ 14
*2001、2002年實(shí)行“嚴(yán)打”，低齡犯罪未成年人數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定；2001年以前一直未出現(xiàn)未成年人再犯罪情況。
一、未成年人犯罪及受害情況分析
以我院2003年的未成年人犯罪案件為例，我們共受理未成年人犯罪案件81件160人，具體情況如下表所示：
貪利性犯罪 暴力犯罪 其它
盜竊 30件51人 故意殺人 1件1人 交通肇事 3件3人
搶劫 22件59人 故意傷害 10件10人 非法拘禁 1件5人
搶奪 3件4人 強(qiáng)奸案 6件9人 非法持槍 1件1人
敲詐勒索案 2件7人 搶劫（已示）
職務(wù)侵占案 2件4人
另外，共同犯罪30件；已滿14不滿16周歲的14人；在校生犯罪24人，再犯罪的4人。
（一）從新問(wèn)題上看，出現(xiàn)犯罪未成年人再犯罪的情況，而再犯罪未成年人受害（單指被判處刑罰后）的原因是獄友及周?chē)锇檠孕械挠绊懞投啻巫靼笍?qiáng)化的犯罪動(dòng)機(jī)。據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，95％的犯罪未成年人在判決時(shí)都表示要痛改前非，這符合他們涉世不深，易于接受教育改造的個(gè)性特征，然而出現(xiàn)未成年人再犯罪的情況也說(shuō)明未成年人犯罪具有反復(fù)性，表現(xiàn)為他們的思想具有很大的可塑性，極易受客觀外界條件的影響，往往是“近朱者赤，近墨者黑”， 獄友及周?chē)锇檠孕械挠绊懞投啻巫靼笍?qiáng)化的犯罪動(dòng)機(jī)成為再犯罪未成年人受害的主要原因。有的未成年人過(guò)去只是“一面手”，從勞改、勞教農(nóng)場(chǎng)出來(lái)后，則變成了“多面手”，如剛滿16周歲的孟某某竟在2003年短短一年內(nèi)，先后三次因搶劫、盜竊、強(qiáng)奸被分別判處拘役、緩刑和有期徒刑。特別是一些未成年人累犯、教唆犯及犯罪團(tuán)伙頭子，雖然經(jīng)過(guò)多次處理和教育挽救，但由于其多次作案強(qiáng)化了犯罪動(dòng)機(jī)，已由初犯的恐懼轉(zhuǎn)為熟練，當(dāng)他們的犯罪行為受到制裁或不切實(shí)際的需求受阻后，非但不思悔改和收斂，反而瘋狂地報(bào)復(fù)社會(huì)。如管某某、于某等四人搶劫、強(qiáng)奸案， 管某某（17歲）先因犯搶劫罪被判有期徒刑二年，刑滿釋放后不久又犯盜竊罪被判有期徒刑一年，再次刑滿釋放后又犯強(qiáng)奸、搶劫罪，甚至在被通緝的時(shí)候還伙同他人再次瘋狂進(jìn)行搶劫，用他的話說(shuō)：“反正到這步了，不如干到底�！�
（二）從犯罪行為的表現(xiàn)方式上看，暴力犯罪突出，實(shí)施暴力犯罪的未成年人往往是家庭暴力、學(xué)校暴力和大眾傳媒暴力的受害者。他人的暴力行為可以是一種示范作用，透過(guò)觀察、行為合理化及賞罰增強(qiáng)作用等因素的互動(dòng)，個(gè)體便可從中學(xué)得自己所要表現(xiàn)的行為。犯罪未成年人的暴力行為所傳達(dá)的訊息可能是對(duì)父母關(guān)愛(ài)的渴求、對(duì)同齡接納的冀望以及對(duì)生活中所受挫折的應(yīng)對(duì)。暴力犯罪未成年人其實(shí)多半也是暴力的受害者，因?yàn)樗麄兯畹沫h(huán)境便充滿了暴力，諸如家庭暴力、校園暴力及媒體暴力*。具體表現(xiàn)為：1、家庭暴力的受害者。如李某某（女，15歲）強(qiáng)奸一案，她因?yàn)槟赣H要求苛刻，平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就打罵她，所以沒(méi)有心思讀書(shū)，剛上初一就輟學(xué)了，成為了父母家庭暴力的犧牲品。她平常不敢回家，于是住劉某某家和一幫男生瞎混，一天她被其中的許某強(qiáng)奸了，但她害怕被母親打，不敢回家告訴父母，于是她選擇了沉淪，最后竟主動(dòng)去扒被害人李某（另一女）的褲子，協(xié)助劉某某、聶某等三人輪奸李某。2、學(xué)校暴力的受害者。我們對(duì)24名犯罪在校生進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中有2人有在學(xué)校被傷害的經(jīng)歷，有8人曾在校園內(nèi)受到恐嚇和被欺負(fù)。如張某搶劫、殺人案，14歲的在校生張某在學(xué)校經(jīng)常打架，也經(jīng)常受到高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)，養(yǎng)成了他孤僻、暴戾的個(gè)性，其為搶劫小賣(mài)部女店主的錢(qián)財(cái)，用酒瓶將女店主擊倒后，又用刀向其頭部連砍數(shù)刀，手段殘忍程度令人震驚。3、大眾傳媒暴力的受害者，尤其是暴力影視的毒害。對(duì)于青少年而言，大眾傳播媒體提供了一個(gè)最佳的模仿對(duì)象及社會(huì)化模式，因其所提供的訊息代表著時(shí)尚，若是他們無(wú)法積極模仿，便代表他們“落伍”了。因此對(duì)判斷能力較弱的未成年人而言，媒體所展現(xiàn)的暴力鏡頭很可能造成其盲目的英雄崇拜，更何況電影中許多血腥暴力的動(dòng)作的確已成為英雄人物的“注冊(cè)商標(biāo)”。如王某某（17歲）、楊某（17歲）搶劫、強(qiáng)奸案，王、楊二人平常深受香港《蠱惑仔》電影的毒害，自詡是“阿健”和“山雞”，他們先是騎摩托車(chē)持菜刀、木棍將金某（女，23歲）、劉某（女，16歲）攔住，以暴力相威脅實(shí)施搶劫，然后又將金、劉二人劫持至附近樹(shù)林內(nèi)，采用暴力、威脅手段對(duì)金、劉二人實(shí)施輪奸，后還向被害人的家人索要人民幣2000元，其一次犯罪行為竟犯下?lián)尳�、�?qiáng)奸、敲詐勒索三個(gè)罪行。
（三）從犯罪性質(zhì)上看，貪利性突出，貪利犯罪未成年人正是教育不到位的受害者，他們往往受拜金主義、享樂(lè)主義和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成了好逸惡勞、不勞而獲的個(gè)性。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，忽略了對(duì)未成年人勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富和勞動(dòng)艱辛的思想教育，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們也看到了成人對(duì)利益追求的無(wú)節(jié)制，會(huì)經(jīng)由觀察模仿而學(xué)習(xí)各種行為模式，甚至是為了弄點(diǎn)錢(qián)花而不惜以身試法。未成年人“貪利性”的犯罪動(dòng)機(jī)，可以說(shuō)是教育不到位的直接結(jié)果，從某種意義上說(shuō)這些未成年人正是這種教育的受害者。表現(xiàn)最為突出的是盜竊犯罪，盜竊犯罪未成年人往往是貪圖吃、喝、玩、樂(lè)等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪，如單某某盜竊案，單某某平時(shí)不求上進(jìn)，加之父親年紀(jì)大、母親又常年又病，根本管不了他，他在村里先是偷雞、偷輪胎、自行車(chē)，最后發(fā)展到入戶偷錢(qián)；其次是搶劫、搶奪和敲詐勒索的犯罪。特別值得一提的是出現(xiàn)了女性搶劫犯罪，她們利用看似弱者的姿態(tài)，騙取對(duì)方信任，伺機(jī)進(jìn)行犯罪。如徐某某（女，15歲）、王某（女，15歲）搶劫案，她們來(lái)京打工后結(jié)識(shí)了龐某，龐某答應(yīng)為她們找工作，一天晚上她們騙龐某來(lái)暫住處吃飯，下安眠藥將龐某麻醉，劫取龐某隨身攜帶的1萬(wàn)余元現(xiàn)金及手機(jī)，案發(fā)后所劫的錢(qián)財(cái)已被其買(mǎi)名牌衣物揮霍一空。
（四）從犯罪形式看，共同犯罪增多，共同犯罪未成年人受害的主要原因來(lái)自未成年人自身的心里困擾。由于未成年人經(jīng)驗(yàn)少，認(rèn)知能力差，他們結(jié)伙作案，可以相互鼓勵(lì)，在一定程度上減輕恐懼感和孤獨(dú)感。他們往往是雙差生、輟學(xué)生、障礙生和流失生，他們有的是鄰居，有的是游戲機(jī)、錄放廳等低娛樂(lè)場(chǎng)所認(rèn)識(shí)的伙伴，共同的失落感、消極志趣使他們糾合在一起實(shí)行犯罪。如唐某某、趙某、孫某等人尋釁滋事、盜竊案，他們專門(mén)向?qū)W生和小孩“扎”錢(qián)，“扎”來(lái)的錢(qián)就是用來(lái)吃飯和玩游戲。當(dāng)他們?cè)庥隼щy而自己又無(wú)法解決，或改變行為以應(yīng)對(duì)外界的需要時(shí)，犯罪行為便可能成為解除危機(jī)的一種手段。從心理衛(wèi)生的角度來(lái)看，其犯罪行為的背后所要表達(dá)的是一種求助的訊息，希望能夠透過(guò)這些行為使其心聲得到響應(yīng)，這種求助的方法又最常為青少年所用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年我區(qū)的未成年人共同犯罪案件有30件，占全部未成年人案件的40％。
（五）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化，低齡犯罪未成年人（已滿14周歲不滿16周歲的）受害的直接原因是孩子的盲目模仿（早熟）和周?chē)h(huán)境的影響。他們因?yàn)槟挲g相對(duì)較小，一般都還在上學(xué)，父母的溺愛(ài)和學(xué)校的監(jiān)管不到位是導(dǎo)致孩子們過(guò)早犯罪的間接因素，如鄭某家庭條件優(yōu)越，父母、爺爺、奶奶都寵著他，而他剛滿14周歲（14歲零20天）就伙同他人向多名學(xué)生敲詐錢(qián)財(cái)，誰(shuí)不給錢(qián)就動(dòng)腳踹，扇耳光，用他的話說(shuō)：“我并不缺錢(qián)，只是為了好玩�！�
（六）從犯罪身份看，輟學(xué)未成年人人數(shù)居多，占犯罪未成年人的近50％。輟學(xué)未成年人受害的原因是多方面的，如家庭子女多，負(fù)擔(dān)重、父母經(jīng)商賺錢(qián)的觀念較重，不讓孩子讀書(shū)、學(xué)習(xí)成績(jī)差，孩子自暴自棄不愿讀書(shū)等等。
二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題——“未成年人犯罪和受害同時(shí)存在”，加強(qiáng)對(duì)“犯罪未成年人既是犯罪人也是被害人”的研究具有十分重要的意義
（一）未成年人犯罪和受害同時(shí)存在的辨證關(guān)系
未成年人由于年齡、智力、生理等因素影響，他們的成熟性和自我保護(hù)能力遠(yuǎn)遜成年人。之所以說(shuō)“未成年人犯罪和受害同時(shí)存在”，就是要表明一個(gè)觀點(diǎn)，即未成年人違法犯罪的情節(jié)有多重，其受害的程度就有多深，這一點(diǎn)相比成年人更為明顯。未成年人犯罪和受害是不可分割的，是共生和互動(dòng)的關(guān)系：犯罪未成年人是不良教育和認(rèn)知影響的“犧牲者”，這是由他們的年齡、閱歷及世界觀決定的；同時(shí)也是其觸犯法律而遭受懲罰的對(duì)象，這是由他們所犯罪行的大小、輕重決定的。從責(zé)任的承擔(dān)角度看，在討論對(duì)犯罪未成年人刑事責(zé)任的問(wèn)題之前，應(yīng)當(dāng)是通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)共同注重對(duì)未成年人“問(wèn)題”前的教育和預(yù)防，而不能靠“殺一儆百”的懲戒方式，甚至是降低未成年人的刑事責(zé)任年齡的方式把社會(huì)問(wèn)題壓到孩子肩上。因?yàn)樽鳛楹⒆�，他們的世界觀還未形成，他們的心態(tài)還很幼稚、不成熟，成人只有履行對(duì)未成年人進(jìn)行教育、引導(dǎo)、幫助的義務(wù)，而沒(méi)有因未成年人的無(wú)知、幼稚來(lái)懲戒未成年人的權(quán)力。從這個(gè)角度說(shuō)，是由于成人未盡相應(yīng)的義務(wù)，使得未成年人成為了受害人，所以說(shuō)未成年人違法犯罪的原因，無(wú)論從客觀的還是主觀方面看，最終責(zé)任還應(yīng)追及到成人身上。如在肖某的故意傷害一案中，肖某在報(bào)復(fù)和傷害被害人時(shí)，其父在一旁不但未加制止，還提醒“別往頭上打就行”，可以說(shuō)，肖某既是犯罪者又是父親法盲教育的受害者。
（二）加強(qiáng)未成年人犯罪和作為被害人研究的意義
加強(qiáng)未成年人犯罪的被害人研究，是制定科學(xué)的刑事政策的需要，是建立科學(xué)的理論體系和司法實(shí)踐中揭露犯罪的需要，它有助于揭示和預(yù)見(jiàn)犯罪發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，以便加強(qiáng)對(duì)犯罪的預(yù)測(cè)和預(yù)防，同時(shí)可以防止逆變的發(fā)生，從而加速社會(huì)的凈化。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樯婕傲诵谭▽W(xué)、犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)、司法救助等等理論，本文不足以包括，故不多贅述。
三、犯罪未成年人受害的原因
孔子說(shuō)：“人之初，性本善。”我們有理由相信，這些犯罪未成年人一生下來(lái)并不就是罪犯，而是在逐漸認(rèn)知、了解社會(huì)的過(guò)程中，被社會(huì)中一些腐朽、陰暗所吞噬，他們內(nèi)心善良的一面并不是消除了，只是被遮擋著，依然存在。我們?cè)谵k案中發(fā)現(xiàn)，絕大部分孩子都對(duì)自己的行為感到恥辱和懊惱，其中很多人流下了悔恨的淚水。那么究竟是哪些原因使犯罪未成年人受害呢？我們對(duì)160名未成年人犯罪的受害原因和犯罪動(dòng)機(jī)、目的進(jìn)行調(diào)查*，結(jié)果如下：
（一）社會(huì)現(xiàn)實(shí)及丑惡現(xiàn)象不時(shí)地腐蝕著未成年人純潔的心靈。
社會(huì)的因素
犯罪原因 人家有錢(qián)我沒(méi)錢(qián)，不平衡 黃、賭、毒的影響 就業(yè)困難，沒(méi)事可干 出于朋友義氣 其它
人數(shù)（100％） 44％ 22％ 18％ 12％ 4％
此分析的目的是為進(jìn)一步了解影響未成年人的客觀原因。未成年人的生活離不開(kāi)五彩繽紛和充滿誘惑的大千世界，從上表可以看出，當(dāng)今社會(huì)在一些陰暗角落還滋生著一些與發(fā)展經(jīng)濟(jì)和精神文明建設(shè)不相稱和丑惡現(xiàn)象，這些都是讓未成年人受害甚至犯罪的社會(huì)原因。一是社會(huì)上很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，嚴(yán)重影響了未成年人上學(xué)的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，經(jīng)常逃學(xué)，就業(yè)困難，使一些未成年人整日無(wú)所事事，久而久之走上邪道；二是影視、互聯(lián)網(wǎng)傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西；三是社會(huì)改革中貧富分化加劇，一切向錢(qián)看的思想泛濫，不少人為了弄錢(qián)不惜鋌而走險(xiǎn)；四是社會(huì)上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪案件的潛移默化，加之“為朋友兩肋插刀”的江湖義氣所致。如自稱是“古惑仔”、“患難兄弟” 的楊某等四人盜竊、搶劫、尋釁滋事案，在提訊時(shí)楊某振振有詞地反問(wèn)說(shuō)：“都是兄弟，兄弟有困難，能不幫嗎？”
（二）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。
父母及家庭教育的因素
犯罪原因 父母不和、離異 家條件差，不給錢(qián)用 父母打罵家庭暴力 父母有惡習(xí) 父母不關(guān)心，不管 父母溺愛(ài) 其它
人數(shù)(100%) 12％ 28％ 18％ 10％ 6％ 22％ 4％
此分析的目的是讓父母了解如何“言傳身教”。家庭是未成年人的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)是極其重要的。不正確的家教會(huì)使未成年人的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀，在其行為上起到潛移默化的作用。從上表看，家庭條件差、父母溺愛(ài)及簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式是導(dǎo)致未成年人犯罪的主要家庭因素，分別占了28％、22％和18％，具體表現(xiàn)是家庭經(jīng)濟(jì)差，平時(shí)很少給孩子零花錢(qián)，造成未成年人去偷、搶；教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，對(duì)子女的過(guò)錯(cuò)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形；溺愛(ài)孩子，視獨(dú)生子女為掌上明珠，重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了思想品德的教養(yǎng)，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，助長(zhǎng)了子女的自私和奢侈。如單某14歲就犯搶劫罪，16歲又犯故意傷害罪，在法庭上連他自己都認(rèn)錯(cuò)了，而其母親還強(qiáng)詞奪理地護(hù)短說(shuō)是自衛(wèi)。未成年人在這種不良的家庭環(huán)境成長(zhǎng)，極易使他們生成孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄的性格，極易走上犯罪的道路。
（三）學(xué)校未能有效地給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全面發(fā)展的良好環(huán)境。
老師及學(xué)校教育因素
犯罪原因 重升學(xué)率，忽視品德、法制教育 教學(xué)枯燥，不如玩兒痛快 老師歧視后進(jìn)生、雙差生 與家庭欠交流溝通，監(jiān)管不立 亂收費(fèi)，動(dòng)不動(dòng)讓學(xué)生交錢(qián) 其它
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