一、體系化的民法及學(xué)習(xí)的體系化
每年的司法考試大綱都會在基本要求中強(qiáng)調(diào)“全面把握民法的體系，理解民
法的各項制度在民法體系中的地位及聯(lián)系，尤其是民法總則對民法各項具體制度
的指導(dǎo)作用”，可見民法的體系是民法的根本所在，也是我們每個通過考試的考
生必須掌握的前提。從一般到特殊、從抽象到具體是大陸法系立法的特點(diǎn)，客觀
上則給初學(xué)者增加了學(xué)習(xí)的難度：總則規(guī)定太抽象，比具體規(guī)定更難以理解，但
不了解總則，又無法真正理解具體的制度。具體到司法考試，大量的知識疊加型
題目，讓很多“只見樹木，不見森林”的考生難以適應(yīng)。如多年考試中出現(xiàn)的
“狗咬人”的題目，其根本點(diǎn)是特殊侵權(quán)中動物致害的問題，但在考試中絕不僅
僅只考民法通則第127條規(guī)定的內(nèi)容，它往往要結(jié)合別的知識點(diǎn)進(jìn)行考查。如結(jié)
合緊急避險或者共同侵權(quán)等內(nèi)容。這種多方面知識疊加的題目要求我們在學(xué)習(xí)中
對民法要有體系性認(rèn)識，要對整個民法的體系非常清楚。
整個民法體系的關(guān)鍵點(diǎn)是民事法律關(guān)系，整個民法的內(nèi)容就是圍繞民事法律
關(guān)系展開。民事法律關(guān)系的要素是主體、客體、內(nèi)容三個方面， 民事法律事實(shí)則
是法律關(guān)系的變動原因。對照大綱，就可以發(fā)現(xiàn)，除了第一章民法概述以外，公
民和法人兩章是關(guān)于主體的探討；民事法律行為、代理、訴訟時效則是法律事實(shí)
的探討。物權(quán)、債權(quán)、人身權(quán)、民事責(zé)任則是具體內(nèi)容的探討。而其中又以意定
的法律關(guān)系變動原因一一民事法律行為最為重要，整個合同法、擔(dān)保法的內(nèi)容實(shí)
際上就是這種意定的法律事實(shí)的進(jìn)一步具體化。如果能夠很好地把握這樣一個體
系，不僅對司法考試有重要作用，而且對今后的法律工作，形成法律意識都有積
極意義。
如果有對民法體系的認(rèn)識，就可以通過知識樹的方式很好地將整個民法的內(nèi)
容串在一起，并通過這樣的一種方法幫助記憶，從而提高學(xué)習(xí)效率。
二、全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出
全面復(fù)習(xí)的原因是司法考試的題量大，分值小，細(xì)節(jié)化。在司法考試中，對
于一個科班出身的法學(xué)院學(xué)生，即使沒有準(zhǔn)備一般也會考到340分左右，而往往
我們需要突破的瓶頸是最后的20分。前三張試卷每卷100道選擇題，每一道選擇
題不僅考一個知識點(diǎn)，而是考接近四個的知識點(diǎn)，這就意味著試卷的內(nèi)容相當(dāng)零
碎，因此全面復(fù)習(xí)顯得尤為重要。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)的含義
有三方面：一是傳統(tǒng)重點(diǎn)。就是每一門課都有它固定的重點(diǎn)，無論是考法碩或法
學(xué)研究生還是博士，任何一種考試包括司法考試都會考到的重點(diǎn)知識點(diǎn)；二是新
增內(nèi)容。新增內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)每年新頒布的法律及司法解釋。如2006年的卷三中民
法考了60分，．w涉及到新的司法解釋的內(nèi)容就達(dá)47分。三是熱點(diǎn)問題，主要體
現(xiàn)在每年的論述題中，這就要求大家對每年社會的熱點(diǎn)問題有所了解。
對重點(diǎn)的理解上，也要有一個特別的認(rèn)識。雖然重點(diǎn)不變，但是每年出題的
角度及思路會改變，因此如何真正理解重點(diǎn)知識就成為獲得高分的要素。試就剛
剛通過的<物權(quán)法》作為例子分析：首先，《物權(quán)法》在考試中的內(nèi)容不會太難，
以便讓大家都有一個學(xué)習(xí)和領(lǐng)會的過程；其次，一定要把握《物權(quán)法》中的一些
特別的制度創(chuàng)新，如不動產(chǎn)登記生效的例外情形；善意取得制度在不動產(chǎn)上的適
用；建筑物區(qū)分所有權(quán)的具體化等。最后，原有法律制度與《物權(quán)法》沖突的內(nèi)
容也將成為考試的重點(diǎn)，如人保與第三人的物保并存時，承擔(dān)了擔(dān)保責(zé)任的擔(dān)保
人可否向其他擔(dān)保人追償?shù)膯栴}；最高額抵押中主債權(quán)是否可以轉(zhuǎn)讓；企業(yè)之間
的留置權(quán)不要求有牽連關(guān)系；共有制度中不能確定何種共有時的推定等等。
三、法條的復(fù)習(xí)方法
司法考試主要是針對法律實(shí)務(wù)人員，如律師、法官、檢察官， 因此主要以法
條為主，可以保證答案唯一性，而不是學(xué)理的探討。司法考試的這個特點(diǎn)決定了
法條的重要性。當(dāng)然，在明確法條重要性的前提下，仍然不能忽視教材的意義。
因為法典化的結(jié)果就是導(dǎo)致法律所蘊(yùn)含的價值被吸收，如果沒有相關(guān)教材的解
釋，將無法理解法條的真正含義，故掌握法學(xué)的一些基本理論對于復(fù)習(xí)司法考試，
特別是復(fù)習(xí)法條是有助于理解的。
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