近年來，法學教育越來越重視實踐教學。國內(nèi)的法學院
校正在積極探索實踐教學的形式和效果。模擬法庭審判是一
種可以有較多學生參與，涉及程序法、實體法、證據(jù)和訴訟
文書格式與寫作等許多知識，培養(yǎng)學生動手能力的實踐教學
形式，深受學生歡迎。在進行模擬法庭審判實踐教學時，我
深感無程式可循、編寫案例腳本費時費力。為適應(yīng)實踐教學
的需要，我發(fā)揮自己本科畢業(yè)后曾在法院工作多年的、先勢，
主持編寫了這本《模擬法庭審判講義及案例腳本(刑事
卷)》，以期為同行們的教學及學生的學習提供方便。
為了方便教學，本書第一部分撰寫了模擬法庭審判的教
學大綱、教案和講稿；第二部分編寫了8個案例腳本。在8
個案例腳本的開頭簡單介紹了案情，詳細地列出了參與模擬
法庭審判的人數(shù)和角色以及所需的道具。學生可通過扮演其
中的角色，熟記法庭審判的程序， 以鞏固所學過的有關(guān)實體
法、程序法、證據(jù)和訴訟文書格式與寫作等基礎(chǔ)知識。
學生在教師講授有關(guān)法庭審判程序的基礎(chǔ)上通過這種模
仿(教師根據(jù)課時情況，可以讓學生一部分一部分地模仿，
如這次讓學生模仿開庭前準備階段、開庭階段、法庭調(diào)查階
段的內(nèi)容，下次讓學生模仿法庭辯論階段、評議宣判階段的
內(nèi)容，還可以讓學生連續(xù)地模仿一個案件的整個開庭過程)，
待掌握了法庭審判的技巧后，再進行不需要腳本的模擬法庭
審判，以達到一個更高的學習層次，這是我在教學中感到行
之有效的方法，也為實踐所證明。在2006年我們學校接受教
育部本科教學水平評估中，我和其他教師通過這種實踐教學
方法指導的學生接受教育部進校評估專家組臨時給出的案例
進行模擬法庭審判取得了成功，受到專家組組長、著名法學
家曾憲義教授的好評。
本書的編寫得到了有關(guān)法院、檢察院、律師事務(wù)所的大
力支持，在此，謹向提供案例的單位表示由衷地感謝。需要
說明的是，雖然本書使用的案例選自司法實踐，但為適應(yīng)實
踐教學的要求，我們對案例進行了改編。
盡管這本《模擬法庭審判講義及案例腳本(刑事卷)》
是我們用心編寫的，但因能力所限，不足之處在所難免，希
望讀者批評指正。
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