- 編號：45938
- 書名：法學(xué)教育反思錄
- 作者：劉仁山主編
- 出版社：北大
- 出版時(shí)間：2011年1月
- 入庫時(shí)間：2011-1-14
- 定價(jià)：36
圖書內(nèi)容簡介
本書是為提升法學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)中國法學(xué)教臺的改革與發(fā)展而進(jìn)行的一次全面探索。本書共分為四個(gè)部分：一是“中國法學(xué)教育科學(xué)發(fā)展問題”；二是“法學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式改革問題”；三是“全球化背景下的國際化法學(xué)人才培養(yǎng)路徑問題”；四是“法學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的推廣和發(fā)展問題”。本書的特點(diǎn)是采用法學(xué)教育者自己的視角，匯集了一線法學(xué)教師對上述問題的認(rèn)識與思考，其中一些見解對科學(xué)規(guī)劃法學(xué)教育的未來具有重要的參考價(jià)值。由于書中的研究成果一般是基于教師自身教學(xué)活動(dòng)中的體會和感悟，肯定會存在一些值得商榷的地方，如果能夠引起法學(xué)教育界的爭鳴和呼應(yīng)，這也是本書結(jié)集出版的目的所在。
圖書目錄
中國法學(xué)教育科學(xué)發(fā)展問題
法學(xué)教育的困境問題——一位歐洲學(xué)者的思考及其對我國的啟示
司法考試導(dǎo)向下的法學(xué)本科教育模式
論法律碩士教育超越美國JD模式的發(fā)展思路
困境與出路：論法律職業(yè)技能教育的實(shí)現(xiàn)
論法律思維的養(yǎng)成和法學(xué)本科教育
法學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式改革問題
“融通性法律應(yīng)用人才”的內(nèi)涵與培養(yǎng)之探究——以國家級法學(xué)特色專業(yè)的建設(shè)為背景
知識產(chǎn)權(quán)法律人才培養(yǎng)模式改革思考——以溫州打火機(jī)案為主要線索
論司法考試改革背景下的法學(xué)本科教學(xué)
我國法學(xué)本科課程設(shè)置之改革
法學(xué)本科論文質(zhì)量的評估與改革
試析法學(xué)教學(xué)改革中的三個(gè)“之爭”
司法考試導(dǎo)向下《行政法與行政訴訟法》本科教學(xué)評估指標(biāo)體系之建構(gòu)
憲法學(xué)國家級精品課程建設(shè)研究——以精品課程網(wǎng)為視角
憲法案事例在憲法教學(xué)中的地位
對本科國際公法教學(xué)改革之探索
開設(shè)法學(xué)專業(yè)公共選修課的初步體會——以金融法課程為例
行政救濟(jì)法的教學(xué)方法創(chuàng)新研究
全球化背景下的國際化法學(xué)人才培養(yǎng)路徑問題
試論國際化法律人才培養(yǎng)的需求與途徑
“國外法學(xué)專業(yè)留學(xué)生的培養(yǎng)模式研究”課題的初步思考
法學(xué)本科雙語教學(xué)的評估與改革——以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)教育為分析對象
法學(xué)雙語班的設(shè)置研究
高校非外語專業(yè)涉外語課程與法學(xué)雙語課程設(shè)置
法學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的推廣和發(fā)展問題
構(gòu)建法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索——關(guān)于法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)安排的研究報(bào)告
完善我國法學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的若干思考
法學(xué)實(shí)踐性教學(xué)方法在課堂上的運(yùn)用——以《證據(jù)法學(xué)》為例
法學(xué)教育的新模式：診所法律教育
哈佛法學(xué)院參與式互動(dòng)教學(xué)法對法學(xué)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的啟示
模擬診所法律實(shí)踐教學(xué)方法初探
略論美國法律診所教育在大陸法系國家的實(shí)踐
淺談法律診所式教育的幾點(diǎn)體會——以勞動(dòng)法診所式教育為例
后記
