- 編號(hào)：88751
- 書(shū)名：.經(jīng)濟(jì)法論壇（第25卷）
- 作者：岳彩申,盛學(xué)軍
- 出版社：法律
- 出版時(shí)間：2020年12月
- 入庫(kù)時(shí)間：2021-10-12
- 定價(jià)：116元
- 特價(jià)：92.8元，80折，省23.2元！
圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介
"本卷內(nèi)容充實(shí)、學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性強(qiáng)�！敖�(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論”板塊涉及格式條款規(guī)制原理、移動(dòng)支付民事責(zé)任制度以及風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)挑戰(zhàn)與經(jīng)濟(jì)法應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。“公司法與人工智能”板塊關(guān)注制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下公司法規(guī)則變遷路徑和人工智能技術(shù)發(fā)展與版權(quán)法的變革。“金融法”板塊涉及法定數(shù)字貨幣的法經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯和制度修正、德國(guó)金融穩(wěn)定發(fā)展的立法實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、金融技術(shù)創(chuàng)新的類型化及其監(jiān)管制度構(gòu)建以及信用監(jiān)管的合作治理及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究�！柏�(cái)稅法”論及納稅人訴訟研究的可視化文獻(xiàn)計(jì)量分析、教育效益?zhèn)倪壿嬔葸M(jìn)與法治建構(gòu)和稅收行政公益訴訟的實(shí)踐困境與制度完善�！稗r(nóng)村法治”主要探討集體農(nóng)用地市場(chǎng)化利用的“三權(quán)分置”以及土地經(jīng)營(yíng)權(quán)市場(chǎng)規(guī)制工具的類型、選擇與應(yīng)用。“反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法”板塊對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)惡意“挖角”行為的反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法進(jìn)行分析。“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法”板塊探究賽事網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目的版權(quán)保護(hù)路徑。“法治人才培養(yǎng)”板塊探討大學(xué)“接力式”教學(xué)方式存在的問(wèn)題與質(zhì)量提升方式。
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圖書(shū)目錄
"目 錄
經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論
市場(chǎng)合意視角下的格式條款規(guī)制原理重述 馬 輝 杜安爽
我國(guó)未授權(quán)移動(dòng)支付責(zé)任承擔(dān)的失衡與矯正路徑 閆夏秋 鄧韞璟
風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的挑戰(zhàn)與經(jīng)濟(jì)法應(yīng)對(duì)
——整體主義視角的解析 劉 琦
公司法與人工智能
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下公司法規(guī)則變遷路徑之檢視與重塑 林少偉
2020年《著作權(quán)法》視域下人工智能技術(shù)發(fā)展與著作權(quán)法的變革 郭壬癸
金融法
法定數(shù)字貨幣的法經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯和制度修正 巫文勇 盧陽(yáng)智
德國(guó)金融穩(wěn)定發(fā)展的立法實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn) 趙 瑩
金融技術(shù)創(chuàng)新的類型化及其監(jiān)管制度構(gòu)建 耿志強(qiáng)
信用監(jiān)管的合作治理及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究 張魯萍
財(cái)稅法
納稅人訴訟研究的文獻(xiàn)計(jì)量可視化分析 何錦前 陳 虹
教育效益?zhèn)倪壿嬔葸M(jìn)與法治建構(gòu) 郝志斌
稅務(wù)行政公益訴訟：生成邏輯、實(shí)踐問(wèn)題與制度完善 范衛(wèi)國(guó)
農(nóng)村法治
論集體農(nóng)用地市場(chǎng)化利用的“三權(quán)分置” 孫小雨 唐林垚
土地經(jīng)營(yíng)權(quán)市場(chǎng)規(guī)制工具：類型、選擇與應(yīng)用 向 超 張新民
反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法
網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)惡意“挖角”行為的反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法分析 葉 明 朱佳佳
知識(shí)產(chǎn)權(quán)法
賽事網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目的版權(quán)保護(hù)路徑探究 馮明杰 田小軍
法治人才培養(yǎng)
大學(xué)“接力式”教學(xué)方式的問(wèn)題審思與質(zhì)量提升 楊青貴
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